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窦桂梅与主题教学 一 窦桂梅简介 女 1967年4月出生于吉林省蛟河县 语文特级教师 北京清华大学附小副校长 中学高级教师 全国中小学整体改革专业委员会学术委员 国家九五重点课题语文教材编写组编委 获吉林省首届教改成果评比小学唯一一等奖 先后出版 为生命奠基 我们一起成长 窦桂梅阅读教学精品录 爱与爱的交流 窦桂梅学生作文选 等专著 主编或参编著作7本 发表文章近百篇 先后获五四青年奖章 全国师德先进个人等荣誉称号 被评为全国中小学中青年 十杰教师 提名奖 全国模范教师 全国师德标兵 1998年作为部分科教界优秀代表之一 受党中央国务院之邀 赴京得到江泽民 朱镕基等7位政治局常委的亲切接见 2001年作为教育部更新教育观念讲师团成员 在人民大会堂做专题报告 1998年被评为全国教育系统劳动模范 1999年成为省首届五四青年奖章获得者 并获省首届基础教育教改成果一等奖 2000年被评为省三八红旗手标兵 二 经历 1982年考上吉林师范学校 后留校做行政工作吉林市第一实验小学1991年 一年级语文老师兼班主任 三 成功的平台 公开课 总是抓住一切可能的机会上公开课 王二小 让窦桂梅一鸣惊人 对青年教师的劝诫 一定要多上公开课 四 为生命奠基 语文课改的 三个超越 1 学好教材 超越教材 1 扩大篇章的阅读量 六年里 她带领学生积累了300多首古今诗词 积累了1000多条成语 100多个寓言故事 200多条古今中外格言警句 平均每个学生的识字量在3000字左右 泪眼已朦胧 成绩难留心中 风光还是旧时同 恰似 一场春梦 往事不堪回首 回首必见伤痛 荣辱成败瞬间空 仍笑 明朝春风 2 不仅在量上扩展 更在深度上下功夫 人民教育 在1999年的第二期发表了我的 敢向教材发难的孩子们 一文 文中讲了对 狐狸和乌鸦 狼和小羊 等课文进行延伸课文内容 续编故事情节的创造 讲了 荷花 小站 等课文如何修改教材内容的情景 讲了 一夜的工作 为人民服务 等课文向作家 领袖提意见的鲜活事例 2 立足课堂 超越课堂窦桂梅尽力开展丰富多彩的语文实践活动 跟学生一起逛书店 一起看展览 一起采访 一起搞社会调查 一起看 焦点访谈 我们一起讨论下岗分流 西部开发 腐败现象 庸俗文化 让他们在丰富多彩的世界里 懂得我们生活在奇妙的大自然 生活在多变的信息社会 感受人世间的爱与恨 美与丑 初次之外 还开展了学生和家长 学生和教师的心灵对话活动 加强了学生和教师和家长的交流 也增强了彼此之间的感情 凝聚了学生的道德力量 精神力量 3 尊重教师 超越教师 1 让学生超越老师 让每个学生找到自己是好孩子的感觉 2 要学生超越教师 就是要把思考 发现和批判的权力交给学生 五 主题教学什么是主题教学 主题教学是要从生命的层次 用动态生成的观念 重新全面认识课堂教学 整体构建课堂教学 简单说 它围绕一定的主题 充分重视个体经验 通过与多个文本的碰撞交融 在重过程的生成理解中 实现课程主题意义建构的一种开放性教学 这样 就将语文教材零碎散落的 甚至单一的内容统整起来 这样的教学的特点是教学内容密度高 容量大 综合性强 学生所学习的知识是多方面的 立体的 如信息资源的获得 知识以及能力的掌握与提高 价值取向的形成等等 主题 不是思想主题 不是知识主题 也不是写作主题 而是文化主题主题教学基本框架 话题切入 探究文本 比较拓展 链接生活 升华自我 语文主题教学的内涵分为三个层面 第一个层面是指文本负载的言语方式 知识信息以及能力附加等 第二个层面是指母语文化系统包含的民族精神 风骨情操等人文底蕴 第三个层面是指个体的精神 理想 人格的生长与形成 相比之下 其中第一个层面是显性的 后两个层面是隐性的 不过 三个层面没有顺序之分 而是你中有我 我中有你 互相包容 交织在一起 由这三个层面 衍生出主题教学要建立的三对关系 主题教学的三个维度 1 温度 基本性 我们要用教材讲 而不要讲教材 2 广度 开放性 拿真诚的阅读体验和学生交流3 深度 发展性 教师要真正关注的是学生的 语文性 情感性 思想性 究竟走入多远 多深 主题怎么把握 主题可以是一个话题 也可以是一种情景 情境 一种场景 磁场 概括起来还具一种 文化 不要一味用单一 主题 处理文学作品 强调对文学作品的整体感悟 品味 不等于一味要求认准一方面主题 体裁不同 也要不同处理 不是什么都可以进行任意发挥和想像的 六 燃烧激情 彰显生命的活力 我的课堂教学 每每追求在一种充满真情的氛围中进行 也许是性格使然 无论是平常授课 还是公开教学 我都全身心投入 讲到激动处 激情飞扬 讲到愤慨时 扼腕长叹 可以说 每次课堂教学就是我和学生的一次心灵共振 1 课始激情情始生2 课中悟情情更浓3 课终喑情情未了 真情永伴 这是我课堂教学的永远追求 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东