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文档简介

榆中三中八年级语文导学稿课题五柳先生传（第二课时）时间2017年 4 月7 日课型新授主备人赵建平执教人学习目标知识与技能1透过作品初步了解人物自传的特点。2感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格。过程与方法1借助工具书进行课文注释，感知文章。2反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。情感、态度与价值观学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生观、价值观。学习重点结合背景、材料，体悟作者情感。学习难点鉴赏文章语言，学习用简明语言展示人物精神品质的写法。学法指导朗读法、质疑探究法。1、 预习导学1.五柳先生传中表明先生的吃穿住的句子是： 2.先生的三大志趣是 3、翻译下列句子（1）衔觞赋诗,以乐其志。（2） 忘怀得失，以此自终。2、 学习研讨1. 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？2 应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？3.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 4. “赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应? 5. 通过课文中的介绍，我们看到一个怎样的五柳先生？6. 请同学们寻找文中出现次数最多的字，并思考这个字体现出五柳先生怎样的性格志趣和精神风貌。4、 拓展延伸五柳先生，您使我懂得了 （提示：可以是对本堂课的反思与评判，也可以是对五柳先生的解读和评价
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