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文档简介

温故而知新 中考课外文言文阅读复习 芦山县第二初级中学 施孝丽教学目标：掌握课外文言文阅读的方法，树立阅读课外文言文的自信。教学重点：掌握并运用阅读课外文言文的方法。教学难点：运用已有的文言知识解决阅读课外文言文的障碍。教学准备：近两年中考的课外文言文阅读题，二个训练语段，ppt课件。教学时间：一课时教学过程：1、 由中考话题引入本课课题。2、 分析近两年的考题，明确考点，分值。1、同学们看看都考了什么题，分别多少分？2、归纳考点：正确翻译句子；归纳文章内容；评价人物。三、出示学习目标：我能运用已学的文言知识，翻译并理解浅显的课外文言文，顺利解答该项中考考题。4、 讨论并归纳翻译课外文言文的方法。1、拿到一篇陌生的文言文，你会用什么方法来读懂它呢？2、学生自由发表意见。3、方法归纳：阅读法，结合注释，联系旧知，联系上下文。五、语段训练:(一）、出示语段训练一：年羹尧征青海1.学生齐读文章，订正字音。2.浏览文章，整体把握文意。提问：谁，做什么，结果怎样？3. 组织学生活动，翻译文章。生独立勾画出注释，勾画出在课内学过的文言词语，并回忆它出自文中的哪个句子，怎么解释。学生回答已学文言词的解释。组织学生小组交流，合作翻译全文。 抽生翻译，并训练联系上下文的翻译方法。试题解答：第一题，一起回答：番人正在依仗这一险阻，没想到大军很快就到了。 第二题，学生交流，小结：体现在善于了解并利用战地环境指挥作战。4. 师生一起小结刚才的阅读步骤：第一步读准字音，第二步整体把握大意，第三步运用阅读方法翻译课文，第四步解答试题。（二）、出示语段训练二：徙木偾表1.学生齐读课文，正音。2.提问：写了几个人，他们做了什么？3.学生按上述方法独立翻译文章。（限时10分钟）4.学生交流全文的翻译。5.试题解答。
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