语文人教版九年级上册纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计.docx

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计 单位：册亨县巧马镇中心学校 教师：罗龙梅学习目标知识目标 1、体会雨果饱含激情的演讲的现象感和交流感，感受诗化的语言。 2、了解作者及伏尔泰。能力目标 1、理解重点语句，把握文章内容。2、抓住作者描写伏尔泰的重要句子，仔细品味。情感态度与价值观 1、理解伏尔泰作为“法兰西思想之王”带给同时代及后世的思想。 2、在朗读中体会雨果自由、平等、和谐、和平、正义的思想。教学重点 1、学习演讲语言的鼓动性和感召力。 2、理解文中重点句子的深刻含义。教学难点 1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。 2、体会作者演讲的语言风格。教学方法 1、朗读教学法 2、合作探究法教学课时 ：一个课时 第一课时教学过程一、导入新课同学们，世界上有很多著名的演讲，例如：丘吉尔的“决不放弃”，马丁路德金的“我有一个梦想”，今天我们从课题上就可以知道这是雨果为纪念伏尔泰百年冥诞的演讲词，为什么要纪念伏尔泰？伏尔泰，这个响亮世界的名字，是如何书写成的？今天我们一起去雨果的演讲词里看看。二、作者简介维克多雨果（18021885），法国作家，是法国浪漫主义文学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一，被人称“法兰西的莎士比亚”。主要作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界、海上劳工、笑面人、九三年，诗集凶年集、惩罚集、历代传说集和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。主人公：伏尔泰 伏尔泰是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级。自小受过良好的教育。伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗亨利亚德、奥尔良少女，悲剧欧第伯，喜剧放荡的儿子，哲理小说老实人。三、时代背景 雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。四、整体感知（一）1、有感情地速读课文。扫清字音。 陨落（yn） 诅咒（zhu） 弥留（m） 灵柩（ji ） 诉讼（sng ） 凌驾（lng ） 深邃（su） 睿智（ru ） 蕴涵（yn） 怜悯（mn） 污蔑（mi） 恪尽职守（k）2.词语释义 陨落：指天体或重要物体的高空坠落，比喻重要人物的逝世。本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩：死者已经殓入的棺材。 弥留之际：病重快要死的时候。 登峰造极：比喻达到顶峰。 媚上欺下：有意讨好上司，巴结下属。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 恪尽职守：谨慎而认真地做好本职工作。3、范读、听读 (师评读)学生：自选学生：自选学生：自选(学生朗读时，注意要读出演讲者的气势、口吻、不同的语气以及重音和停顿的地步。）五、整体感知（二）1、理清文章脉络。 第一部分（1）介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位，世纪性的贡献。 第二部分（2-9）回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类 而孤军奋战。 第三部分（10-12）非凡的人格，睿智的微笑。 第四部分（13-14）时代意义。2、学生朗读第一段，思考并回答以下问题： 、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。 、为什么雨果认为伏尔泰是永生的? 、雨果、世人是怎么对待伏尔泰的逝世?讲解：、“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。” 、他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。 、世人有两种态度：诅咒和祝福。雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。3、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。六、课堂练习1、根据拼音写汉字yn_落 深su _ k_尽职守 污mi_ Ru 智 弥 留 、 从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？6、 课堂小结 雨果用诗一般精湛、优美的语言，高度赞誉了伏尔泰在历史上地非凡的地位及其贡献、热情的歌颂的他在思想上的启蒙作