语文人教版九年级下册走进小说天地之环境描写的作用.docx

语文九年级下人教版新课标第二单元写作口语交际综合性学习走进小说天地之一环境描写的作用教学设计学情分析初中三年的语文阅读教学中小说的分量相当重，学生对小说保持着相对浓厚的兴趣，也基本掌握了阅读小说的方法。但是，学生在阅读中往往更留意情节发展，更关注人物命运，而对环境有所忽略。这节课的教学，旨在引导学生感受环境的特点，体会环境的作用，从而更好地理解小说的人物，把握小说的主旨思想，力争达到与作者情感的共鸣，形成积极的人生观。教学思路设计小说具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中人物形象是主要要素，小说以塑造人物形象为中心，众多作品中的典型人物给人留下深刻的印象。小说的故事情节的叙述多是人物命运的展开，矛盾的整个过程的呈现，跌宕起伏的情节具有很强的可读性，很能吸引读者。人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。环境往往是影响决定人物的性格的因素，可在实际阅读中常常不被重视甚至忽略。基于教学中也存在的类似的状况，在九年级下人教版新课标第二单元的“写作口语交际综合性学习”“走进小说天地”的活动之中，利用一节复习课引导学生欣赏体会环境之妙。1. 以视频欣赏导入，引发关注环境描写，引发思考环境描写的作用2. 复习回顾，结合所学课文环境描写的实例，分析体会环境描写的作用3. 回味巩固，联系所学经典片段画面，巩固把握对环境描写的作用4. 迁移运用，读写结合，根据要表现的中心，练习环境描写教学流程一、导入：创设情境，视频欣赏二、复习回顾：结合实例，分析体会三、回味巩固：联系画面文字，巩固把握四、迁移运用：读写结合，进行训练五、总结教学目标知识与技能：.了解环境的概念和类型.分析感受环境的特点，体会把握环境描写的作用.进行环境描写片段训练，体会环境描写对表现中心的作用过程与方法：.复习回顾，结合实例分析体会环境描写的作用.读写结合，围绕要表现的中心尝试写一段描写环境的文字情感态度与价值观：感受环境的特点美感，与作者情感达成共鸣，形成积极的人生观教学重点把握环境描写的作用教学难点迁移运用，根据中心，进行环境描写教学过程一、情境导入欣赏视频，关注环境描写，思考环境描写的作用环境是形成人物性格并限制其活动的场所，往往影响着人物的性格，左右着人物的命运。二、回顾分析1环境描写的类型2环境描写的作用交代故事发生的时间、地点、空间、场所、背景渲染环境气氛烘托人物心情衬托人物形象，暗示人物命运揭示中心，深化中心，象征精神品质为做铺垫，推动情节发展3明确：可从环境本身上、人物上、中心上、情节上等四个方面去考虑分析环境描写的作用环境描写为中心服务，景为情设。分析环境描写的作用时，要联系上下文要联系中心三、回味巩固1孤独之旅节选及插图2故乡节选及插图四、迁移运用1观看视频，感受体会，根据要表现的中心，进行一段环境描写训练2提示：观察主要景物，抓住特点调动多种感官，多角度描写按照一定顺序，运用修辞手法去联想去形象，融入感受体会3展示练笔片段，评价交流五、总结寄语1回放第一段视频，体会环境的象征意