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文档简介

说明文阅读复习教学设计温泉中心学校 胡炜学情分析：说明文是初中语文的三大文体之一。对于我班即将参加中考的学生来说，相关的知识点应该非常熟悉。本节课让他们交流自己梳理的考点，从而知其然更知其所以然。通过理清说明文的文体知识，从而熟练掌握说明文的阅读方法，切实提高说明文的阅读能力。 教学目标：1、知识与技能（1）让学生能迅速辨别文体；（2）能迅速找到说明对象并抓住其主要特征；（3）掌握常见的考点并熟记题型。2、过程与方法：（1）学生交流梳理成果，教师补充。（2）通过练习巩固相关知识。3、情感态度与价值观：激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。教学过程：一、导入：今天距离中考只有35天，此时复习更需要讲求质量。初中语文三大文体是记叙文、说明文、议论文。每年中考时记叙类文章阅读是必考的，说明文和议论文选一种进行考查。根据以往的规律，今年考说明文的可能性最大，所以大家对说明文相关内容必须做到胸有成竹。二、知识回顾：做现代文阅读，我们首先得将文体分清楚，否则会南辕北辙的。何为“记叙”？何为“说明”？何为“议论”？通俗的说，“记叙”就是写人记事；“说明”就是介绍，告诉你陌生的事物或事理；“议论”就是谈自己的看法。文体弄错，必然是“一失足成千古恨”。本节课重点是梳理说明文。教师展示课件，师生共同了解中考考查内容。说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 三、学生交流梳理成果：1、说明对象2、说明内容3、说明顺序4、说明方法5、说明语言6、说明结构7、其他知识四、教师补充总结教师根据学生梳理交流的结果，进行适当的补充总结。总结：“温故而知新，可以为师矣。”大家能把知识点找得这么全，整理得这么有条理，总结出这么好的学习方法和规律，已经可以当老师了！孔子还有一句话“三人行，必有我师焉”。大家只要相互合作，取长补短，一定会让我们的复习事半功
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