语文人教版七年级上册《化石吟》.doc

化石吟教学案备课人：武勇 审核：杨光树 授课时间： 学习目标： 知识与技能：积累生字、新词，了解作者的有关知识。 过程与方法：反复诵读，从结构上理清文章的内容。 情感态度与价值观：感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。重点难点： 1、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。 2、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解课文内容一、预习（在幻灯片上打出来，学生相对交换改正）1字词积累奇hun( 幻 ) 裹( guo )藏 葱茏 ( chong )（long） 卓越( zhuo) 万载（ zai）骸（hai ）骨 潜（qian）行 躯壳（ ke） 档（dang ）案 地壳 （qiao ）2、理解词语：骸骨：尸骨 葱茏： （草木）青翠茂盛 海枯石烂： 直到海水干枯，石头粉碎，形容经历极长的时间 日转星移： 太阳转了方向，星星移了位置 3、文学常识：（抽学生起来回答）（1）张锋：当代科普工作者，著有诗军规、围城等。（2）化石吟中“吟”是古典诗歌的一种名称。这里是 赞颂 的意思。全文采用 拟人 修辞，显得亲切自然。4、自由诵读诗歌至少4遍。要求：A、思考诗文的层次B、勾画出你感受最深的句子。二、整体感知自主学习，合作探究先听读课文，思考下列问题1、化石所重现的逝去的万载的世界是一个怎样的世界？（结合你的想象和书中的介绍，描绘一下） 古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。远古的森林很茂盛，还有巨大的恐龙和猛犸。 2化石吟表达了作者什么样的思想感情？ 通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情 再次齐读课文三、合作探究，重点理解诗文（每个组派一个代表，组成七人朗读小组，其余同学边听边思考）1.“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话”。在诗文中有什么作用？沉睡亿年的石头说了哪些话？（提示：第一问中的“作用”主要是从“结构上和内容上”的角度来思考；第二问要结合后面各节诗文所讲的内容） 作用： 承上启下（过渡） 讲述的神话：A、生物不是造物主造的，而是一步步演化而来的B、化石里藏有生命信息，为科研提供了条件C、在遥远的太古时代曾有恐龙、猛犸等这样的动物 2在第三至六小节中，你觉得“冰冷的骸骨”回答了什么平凡的真理？是“你把我的思绪生物进化的图画”一句，“冰冷的骸骨”这句话表明科学家通过对化石的研究，得出生物进化的科学观点，否定了上帝创造万物的说法；这些深埋在地下的化石，足以证明了生命是生生不息，繁衍不断的。 3、谈谈你对“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码”这句话的理解（思路点拨：找到关键词“珍贵的密码”。） 是因为在化石中，作为基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件 4其中“时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画”，是写人吗？你是怎样理解的？（思路点拨：从修辞的角度来理解）不是写人 ，这是一种比喻，把化石比作人脸皱纹，说明了它的生命历程，同时也告诉我们化石是地球历史的见证。四、小组合作，品析写法。1、文中运用了哪些修辞手法？你最喜欢哪一句，品味赏析一下，说说理由。（思路点拨:赏析的方法见,济南的冬天教学案）（诗文的第一二节的作用就据此讲讲） 比如：“沉睡亿年的石头能否说话？/长眠地下刚苏醒的化石啊，/请向我一一讲述那奇幻的神话。”激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”，一个“长眠”，一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣；一个“请”字，极富人情味，使诗歌情趣盎然。再如：诗文的第一二节，使用排比和疑问的手法，激起读者对古代生物的兴趣。 2、诗的第二节和最后一结构成什么关系？这样写好在哪里？ 逝去万载的世界又重现照应逝去万载的世界可会重现;沉睡亿年的石头说了话照应沉睡亿年的石头能否说话.这两节的后两句也互相照应,所以最后一节是第2节的回答.最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。五、拓展当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？（大胆想象，言之成理即可） 五、课堂小结：本文采用 拟人、排比、比喻等 修辞手法，用诗歌的形式，优美的语言勾勒出了亿万年前的生物世界的神奇，赞颂了通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情 六、课堂检测与拓展：1、理解分析课文有误的一项是（ ）A.化石吟是一篇赞颂化石的抒情诗。“吟“，是古典诗歌的一种形式，这里是赞颂的意思。B、这首诗采用了拟人的修辞手法，并用第二人称“你“来称呼，显得亲切自然。C、本诗向我们详细介绍了化石，为我们展现了一个优美的古生物世界。D、这首诗最后一节回应了第1、2节诗，整首诗结构完整，有收有放，有问有答。2、语文实践活动与口语交际学校号召各班同学参与“实施清洁和谐成都”活动。请你按照下面提示为为2013级1班设计活动方案。（方案中不得出现真实县名和校名）（1） 请为活动拟一条标语：（2） 请为活动提供三个活动方式（3） 在活动中，某