语文人教版七年级上册当你拿起笔.doc

当你拿起笔 谈谈作文选材教学目的：1、 了解作文在选材方面的具体要求；2、 掌握选材对的方法技巧，提高选材能力；3、 引导学生观察生活、注重阅读、善于感悟，学会从生活和阅读中选材。教学重点：掌握选材对的方法技巧，并运用于实践。教学难点：指导学生选材，提高选材能力。教学过程：一、 新课引入：同学们，你们觉得写作文难吗？（难）可能主要源于没有合适的素材。俗话说巧妇难为无米之炊，写作也是如此，如果没有恰当的材料自然不能写出好文章来。今天我们就来谈谈作文选材。二、齐读名言著名的教育理论家也这样认为，可见选材的重要性。三、 什么是作文选材 齐读 找关键词四、 什么是作文材料作文时为文章中心服务的内容，如人、事、物、理等。五、 材料从何而来师：同学们，你们觉得作文材料从哪些地方寻找呢？大家想一想。学生回答小结：从生活中挖掘独特体验。生活不是缺少美，而是缺少发现。是啊，在我们平凡的生活中，只要真诚善感，就会于平凡小事中发现美：从一张纸巾发现友情的可贵，从一声问候发现交际的重要等等。朱自清不就从日日走过的荷塘发现了荷塘月色之美，从而写就了感动几代人的经典美文吗？还要从阅读中发现。文史不分家。有一年河南中考佳作屈原你的心情我最懂，选历史上著名人物屈原为材料，对屈原的高尚品质进行赞赏。板书：生活 阅读展示：一张特殊的银杏叶。引导学生发现生活的美，善于从生活中积累素材。六、 怎样选材（一） 过渡：俗话说，巧妇难为无米之炊，有了米，怎么煮饭呢？像作文一样，如何从广阔的材料中选择最恰当的呢？下面我们来谈怎样选材。1、师：同学们，根据你多年的写作经验和认识，你认为选材有何要求呢？2、思考、回答3、以“借口”为话题写一篇文章，会怎样选材呢？先来看一则漫画。4、同桌交流、回答（二）对照优秀满分作文，掌握选材方法技巧过渡：我们接着来看一则故事吧。但这不是普通的故事，他可是中考的满分作文啊！看他怎样赢得满分。1、默看2、学生谈选材特点3、点拨分析：刚才大家都谈到了一些。这篇满分作文选取了教材中一篇重要的文言文作为写作素材，十分新颖。他用故事形式组织材料，生动描写了吕蒙为找借口的矛盾心理和动作，后来在孙权的劝说下发奋读书，令人刮目相看，不由得大发感慨。全文紧紧围绕借口这个话题，中心明确。孙权劝学这个典故给人深刻的启示，作者选取这个真实的故事来作文，更具说服力。因此，结合大家总结的，作文选材的要求及角度主要有这几方面。（幻灯片）4、学生齐读选材四字诀（三）引导分析选材要求及技巧 1、准 灵魂。师：同学们有过作文偏题的经历吗？ 2、小 要善于小题大做，选择充分表现时代旋律的典型的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。只要从小处入手，才能写得具体、生动、感人。朱自清先生的背影也写了一件父亲买橘的小事，却深深感动无数读者。莫泊桑写爱国主义这个大主题，也只是写了一个小孩在上学路上与在学校的见闻。“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”3、真 选材要真实可信。有同学平时不注重观察生活、体验生活、积累素材，作文脱离了实际，自然不能打动别人。如有同学以“爱”为话题作文时，总写老师关怀学生，到医院给学生补课等，其实这样的事是很少发生的，肯定不能成为好文章。当然，“真”不是生活实录，而是经过提炼、升华的真实 。4、新 俗话说“别人嚼过的馍不香”。自己观察的，别人没注意的，才更吸引读者眼球。我们要努力做到“人无我有，人有我新”。有时候换个角度思考就能写出感人的文章，如为表现社会风气好的主题，一位同学把“让座”改为“谢座”，角度新颖，吸引读者。七、指导写作 过渡：感觉同学们都摩拳擦掌，想试试身手了。下面我们来实战演练吧。1、欣赏歌曲，回忆往事。2、歌词（师唱前四句），师：我们回忆往事时，思绪会停在哪里呢？3、幻灯（年华似水，不知不觉） 齐朗诵，读出感情来4、小组讨论 5、写作指导：如果以往事为话题写一篇作文，怎么选材呢？我认为可以写记忆深刻或影响深远的；可以写幸福的或心酸的；写自豪的或惭愧的；写快乐的或伤心的等；可以写成长中的大事，如家庭喜事、某年生日、荣获奖项等；可以写面临抉择，如中学择校，我们最终选择了新都四中，那是对这里的信任等等。往事渗透着生活的酸甜苦辣，引人回味。6、学生写作 “假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。”看看这爱与美的咏叹者是怎样描述往事的。八、展示 ： 1、学生作品及评析 2、冰心往事 “假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。”看看这爱与美的咏叹者是怎样描述往事的。九、作业十、总结 1、观察生活，重视阅读，展开联想，加上丰富的语言，合理的结构