《劳动和就业》进阶练习(一).doc

劳动和就业进阶练习一、选择题1. 各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必须的，没有高低贵贱之分。这主要是一种（ ）A. 自主择业观 B. 竞争就业观 C. 职业平等观 D. 多种方式就业观2. 面对严峻的就业形势，人们认识到只有自身实力强才能就业机会多。这启示我们应树立 A. 自主择业观 B. 职业平等观 C. 多种方式就业观 D. 竞争就业观 3. 就业是民生之本，作为劳动者应发展经济，增加就业岗位 实施积极的就业政策，创造良好的就业和创业环境 转变就业观念，树立正确的择业观 不断学习，提高自身素质和技能A. B. C. D. 二、简析题4. 材料一 2013年我国需要就业的人员增加到2500万左右：新增劳动力1100万，上年未能实现就业的城镇人口1100万人，主辅分离和产业结构调整约有300万人需要换岗。受金融危机等国内外因素的影响，2010年我国投资和出口的增长大幅减速，一些企业面临经营困难的局面，部分企业减产、停产甚至倒闭。材料二 国家人力资源社会保障部部长指出：要鼓励和支持劳动者自谋职业、自主创业。不断优化创业环境，完善创业政策，整体提升城乡各类劳动者的创业能力，提高创业成功率和创业带动就业率，帮助更多的劳动者成为创业者。（1）材料一反映了什么经济现象？据此谈谈政府促进就业有什么经济意义。（2）你认为政府在促进就业方面应该做好哪些工作？5. 材料一：“用工荒”是近两年来中国企业发展所面临的困境。据不完全统计，我国沿海地区有60%的出口型企业不同程度地存在“用工荒”现象。专家分析，导致“用工荒”的原因有以下几点：一是我国经济回暖，企业用工需求量增大；二是劳动密集型企业开始向经济欠发达地区转移；三是薪酬待遇过低、城市生活成本高；四是新生代进城务工人员不愿做普工。“用工荒”一方面集中在电器制造、机械加工、服装制鞋等低端制造业上，另一方面先进制造业等高端行业，用工需求也不足。材料二：在一些大城市的简陋民房中，聚居着一群上班无岗或收入较低的大学生，他们被称为“蚁族”。他们大都坚守着自己的理想，但也不得不面临就业难的现实，有人因此戏称“理想很丰满，现实很骨感”。“蚁族”宁愿挤在经济发达的大城市，也不愿到中小城镇或者农村就业，这背后的原因究竟是什么？全国政协委员严琦认为，“蚁族”多数觉得在大城市的机遇多、发展空间大，在中小城镇或农村可能荒废人生。（1）根据材料一，分析“用工荒”出现的原因。（2）请结合上述材料，为促进我国大学生就业提出合理建议。参考答案【参考答案】一、选择题1.C 2.D 3.C二、简析题4. （1）经济现象：我国就业问题呈现比较严峻的状态。经济意义：第一，有利于增加劳动者的收入，改善人民生活；第二，体现社会主义本质和共同富裕的目标，是实现全面建成小康社会目标的需要；第三，有利于扩大国内消费性需求，促进经济发展。（2）政府要实施就业优先和积极的就业政策，把维护社会公平、降低失业率作为政府的重要职责。通过制定经济政策，引导社会各方面扩大就业。进行市场监管，规范劳动力市场秩序。进行社会管理，制定法规，规范企业用工行为，保障劳动者权益，帮助就业困难人员实现就业。提供公共服务，根据市场需求，提供就业信息，进行技术培训等。5. （1）经济发展，用工需求增多。产业战略转移，引导劳动力资源配置转变。工资待遇低、生活成本高，导致企业吸引力降低。劳动者素质不适应经济发展需要，就业观念不正确。产业结构调整，对劳动者素质要求提升。（2）政府：扩大就业，实施积极的就业政策，改善就业环境；加大对劳动者就业观念的更新和就业技术培训；大力发展生产力，打破城乡二元格局，促进区域经济协调发展。个人：树立正确的就业观，去基层就业或自主创业，提高自身素质，艰苦奋斗。【解析】一、选择题1. 此题考查树立正确的就业观。本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。题中强调了各种正当职业的劳动者，没有高低贵贱之分，因此这主要是一种职业平等观，故C正确；材料没有体现自主择业观，竞争就业观和多种方式就业观，因此ABD均不符合题意。故选C。2. 此题考查对树立正确的就业观的理解。解答本题的关键是抓住题干主旨，考查学生的识记理解能力。人们认识到只有自身实力强才能就业机会多，这启示我们应树立竞争就业观，D符合题意；题干主旨未涉及自主择业、职业平等、多种方式就业，ABC不符合题意。故选D。3. 此题考查就业的相关知识。此题是组合式选择题，采用排除法。解题关键是要清楚题中的主体是劳动者。发展经济，增加就业岗位；实施积极的就业政策，创造良好的就业和创业环境应该是政府和企业的行为，故排除；要实现就业，劳动者必须转变就业观念，树立正确的择业观；不断学习，提高自身素质和技能，故符合题意。故选C。二、简析题4. 本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力、调动和运用知识分析和解决问题的能力。第（1）问是复合问题，前一问学生解答时准确概括材料一的内容，用经济术语表述即可，后一问主要考查政府促进就业的经济意义，解答时应从对劳动者、企业和国家经济发展三个角度谈意义，从劳动者的角度讲，可以获得生活来源，实现社会价值，从企业的角度讲，可以实现生产的目的，扩大再生产，从国家的角度讲，扩大就业可以增加居民收入，扩大国内消费需求，拉动经济发展，这主要是回忆教材关于就业的三点意义，如果能够理清层次，解答本题比较容易；第（2）问是典型的措施类主观题，解答本题的关键是审清楚设问的主体是“政府”。把握好设问，直接运用教材知识从政府就业政策、方针、监管、法律规范、提供公共服务等方面进行解答。5. （1）本题以我国出现的用工荒为背景，考查学生对新时代的劳动者的相关知识的识记、理解和运用。解答本题的关键是审题，把握设问的方向。设问要求分析“用工荒”出现的原因，属于原因类主观题，答案材料中有，概括出来即可，注意把握材料的主旨和中心，概括材料要全面，不能遗漏角度。比如从用工需求增加、工资待遇问题、劳动者素质和观念问题、产业结构调整等