语文人教版九年级上册《蝈蝈与蛐蛐》课堂设计.doc_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学过程一、导入 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵今天，让我们走进诗人济慈心中，去倾听生命的赞歌二、读诗歌，整体感知1、作者简介：济慈（17951821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理自幼喜爱文学1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此斩露头角他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的夜莺颂希腊古瓮颂秋颂忧郁颂，十四行诗白天逝去了等2、仔细聆听教师的范读，能够在音乐中感受诗作的抑扬顿挫，诗人的感情3、多种形式朗读，体会诗的感情基调，划出自己比较喜爱或有疑问的诗句4、让学生分段读，并让学生思考诗中的两段描绘的事物有什么不同三、合作探究1、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示2、让学生想象如果自己是这首诗中的蝈蝈，鸣叫时心情是怎样的?蝈蝈的乐音和蛐蛐的歌儿为什么在夏天和冬天那么突出?教学生抓住诗中的关键词从中体会，如：昏晕、声音飘荡、喜悦、舒适与寂寞、宁静、升高等根据教师的提示，能够独立地发现诗歌的以静写动与同学合作，理解蝈蝈与蛐蛐形象的叠印四、小结这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美五、作业：选作业，提升思维能力和培养创造能力1、怎样理解蝈
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论