语文人教版九年级上册教学.doc

19 范进中举吴敬梓【教学目标】1了解封建科举制度对人心灵的荼毒，认识封建科举制度的罪恶。2欣赏小说的讽刺艺术。学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示主题的写法。3了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。【教学重点】1认识科举制度的罪恶。2欣赏讽刺艺术，学习夸张、对比手法的运用。【教学难点】1范进发疯的原因2体会文中好笑的情节背后隐含着什么【教学准备】1PPT课件2学生查询关于科举制度和作家作品的资料【教学时间】2课时【教学程序】第一课时【教学内容】1了解有关作家作品及科举制度的相关情况2掌握文中生字词语3熟悉课文内容，把握主要情节，梳理层次，把握作品主题和主要写作手法。【教学过程】一、导入新课1学生说说封建科举制度的了解2教师补充 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。我国科举制度正式诞生。 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（5年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。 科举原来目的是为政府从民间提拔人材。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。有人称科举是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续。科举对于知识的普及和民间的读书风气，亦起了相当的推动作用。由于，科举考试的成功在一定程度上保证了一生的富贵荣华，因此不少人均企图以作弊以在科举中取得好成绩。最常见的作弊有三种，一是贿买、二是夹带考试经文（带书或抄录于随身物品中）入内作弊、三是请人代考。 举人原指被推荐之人，为历代对各地乡贡入京应试者的通称。明、清两代，为乡试考中者的专称，作为一种出身资格，中了举人习惯上俗称为“老爷”。 范进中举就是反映科举制度的作品，读课文，你会了解到科举制度给当时读书人所带来的什么。也能了解到科举制度下的世态人情，二、了解作者作品 吴敬梓（1701年1754年），字敏轩，号粒民，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人。安徽全椒人，生于豪门巨族，却厌恶科举，不慕荣利。他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程。他受尽冷遇，体察到炎凉世态，看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里，膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心，他便在儒林外史中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。三、阅读课文、学习字词1听音频朗读，划出生字。了解课文内容。2学习生字词作揖（y） 行（hng）事 星宿（xi） 斋公（zhi） 醉醺醺（ xn）癞蛤蟆（ li ） 阎王（ yn ） 紧攥（ zun） 带挈（qi） 腆（tin）啐（cu） 嗑（h） 讳（hu） 兀（w）绾（wn） 瘟（wn）轩敞（chng） 桑梓（z） 提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。体统：规矩。见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。舍与：施舍给，赏给。央：恳求。局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。小心：文中是顾虑的意思。兀自：只管。桑梓（z）：家乡。轩敞：宽敞。3再读课文，进一步熟悉课文内容。四、整体感知1从小说三要素，把握文章主要内容人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太、邻居、报录人情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情2复述故事主要情节（结合课件材料形象展示）进学回家遭教训借盘缠遭唾骂乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏蹶，跌倒塘中胡屠户治疯、百般恭维奉承张乡绅来拜 胡屠户拿银子告辞3理清思路，概括层次第一部分（12）：中举前：进学遭教训、借钱遭唾骂（突出胡屠户的倨傲）第二部分（312）：中举后：“发疯”、“治疯”、张乡绅拜访（突出各色人物逢迎）4体会作品主题课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。5把握文章的主要写作手法 运用 夸张、对比的手法进行讽刺说说哪些地方是夸张，讽刺效果强烈。范进中举因喜而疯，用的是夸张的手法；胡屠户前后不同态度也有夸张说说中举前后发生了哪些变化生活状况 社会地位 行为表现，都发生翻天覆地的变化五、布置作业1细读课文，概括文中各种人物是个性特点。2就课文内容提出自己的疑问。第二课时【教学内容】1分析人物性格，进一步体会作品主题。2研读重点语段，体会写作手法的妙处。3探究问题，解决疑难。【教学过程】一、分析人物1范进探讨：范进为什么会发疯？在封建科举制度下，科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖，所以他们死读一生，穷困一生，也要捞取一个功名。一旦得中功名，特别是垂老之时，喜极发疯是自然的。探讨：范进是怎样的一个人？说出根据。迂腐无能、猥琐懦弱，在岳父面前唯唯诺诺，常遭训斥和唾骂，家中一贫如洗。热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。圆滑虚伪。中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。 通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。体会作者对范进的态度对中举前的范进有一点同情，但主要是讽刺。研读“范进不看便罢，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”一段，学习刻画人物的方法这一段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。作者主要运用了两种技法，一种是多层次的细节描写，一种是侧面烘托。范进欢喜疯了的过程，分作四层。第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。范进的疯，是因喜而疯，范进的喜，是喜至于疯。作者紧紧把握这一特点，逐步展开。四层中，拍手的动作，笑的表情几乎一以贯之，又略有起伏。范进的语言描写，前两层中用反复手法作了安排。反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别，足见用词的细心。侧面烘托有两种，一种是零星的穿插在范进喜疯的每个过程之中，一种是集中的安排在正面描写之后。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人，用报录人和邻居都吓了一跳的表情，烘托范进飞跑的疯狂，用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲，一处处衬笔都突现了中心人物。2胡屠户 探讨范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？中举前教训唾骂女婿，中举后百般奉承讨好。重点研读“我怎么坐在这里？屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这一段，体会对胡屠户这一人物的讽刺。段中极其精彩地描写了胡屠户的一番无耻的恭维，有前面臭骂范进尖嘴猴腮的话，胡屠户的恭维更显得厚颜无耻。“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，用“低着头”的形体动作来显示心灵的卑劣。写上次数，讽刺味儿更足。集中评价胡屠户欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）阿谀奉承，趋炎附势的市侩形象（后） 刻画这一人物重要运用什么方法用胡屠户的语言、行动说明3张乡绅 了解张乡绅是什么人张乡绅举人出生，做过一任知县，是地方上的一霸，“银子比皇帝家还多”。 张乡绅来拜做了些什么 人世兄 送银子 送房子 张乡绅有权有势，为什么要攀附范进？范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 从张乡绅来拜反映了怎么的社会现实？ 科举制度使读书人的命运产生巨大变化，一旦中举，将是荣华富贵，封建官僚互相勾结，官官相护，人与人之间是利益关系。4众乡邻 文中写出了乡邻在范进中举后的哪些媚态范进中举前穷困不堪，没见邻居的关照，范进中举消息一传开，大家都来捧场，来送东西，范进发疯被打，众邻居捶胸抹背， “一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”，大献殷勤，谄媚之态清晰可见。 从众邻可以看出怎样的世态人情众邻嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的趋炎附势、世态炎凉的现实。 二、问题探究1胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。2文中借报录人之口，来设计一个治疗范进发疯的妙方，对表现范进这一人物的典型意义有什么作用？报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。3文中有一些让人觉得好笑的地方，想想这些笑的背后隐含着什么？因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。三、拓展延伸1讨论：今天的高考制度和科举制度有什么相同和不同2课外阅读儒林外史3课外查阅更多的资料，了解科举制度。四、作业练习1作家与作品填空儒林外史是一部 长篇 小说，共 回。作者 ，字 ，安徽省全椒县人， 小说家。2句中加点词语解释有误的是（ ）才去不到两个时候，只听得一片声的锣响。两个时候：两个时辰，即四个小时。岳父见教的是。见教：指教（我）。中了一个甚么举人，就得了这个拙病。拙病：倒霉的病。胡老爹，这个事须是这般，你没奈何，权变一权变。权变：使权力发生变化。3下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么性格特点？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣4对下面对比的写法理解正确的是（ ）中举前：范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。A)反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。B)反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。C)反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金