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文档简介

杨 修 之 死 教 学 设 计 执教人：李银斌执教班级：九年级 班执教地点：双柏县大庄中学执教时间：二0一四年十二月 二 日学习目标：1、速读课文，把握文章内容，梳理情节。2、分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因,能够从中获得一点为人处世的启示。学习重点： 理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。学习难点：探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。教学方法：1、小组合作 2、点评法 3、激励法教学媒体：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课 以歌曲滚滚长江东逝水（三国演义片头曲）导入。二、作者及背景简介三、课堂前置1、杨修之死选自 ， 是我国第一部长篇 体小说。作者 ，号 ， ，(朝代)小说家。2、给下列加点的字注音庖官（ ） 叱退（ ） 伺察（ ）麾军（ ） 谮害（ ）恃才放旷( )3、翻译（1）鸡肋者，食之无肉，弃之有味。（2）数犯曹操之忌。（3）操因疑修谮害曹丕，愈恶之四、小组交流1、边读边思考:课文写了杨修犯曹操之忌的哪七件事？在这些事中，曹操态度怎样？ 【温馨提示】：把握课文故事情节，给每个故事拟一个小标题。 事 件曹操的态度 2、小组合作交流结合文章语句，分析曹操、杨修的性格特点。在当时的环境下你觉得杨修该死不该死？结合人物的性格特点，说明理由。五、分享表达六、课堂小结杨修之死主要有以下原因：其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：主要缘于政治斗争。六、拓展提升 小说中的杨修走了，留给我们无尽的思索，通过这篇文章的学习，你在为人处事方面有什么感想和收获？用简洁的语言谈谈自己的认识。七、板书设计： 杨 修 之 死罗贯中 杨
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