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文档简介

词五首（第一课时）教学目标一、 了解词的相关知识、派别、代表人物二、 理解全词内容，体会两首婉约诗的情感三、 背诵两首诗教学重点在理解全诗的基础上背诵教学过程一、导入中国是诗的国度，灿烂的中国文化就是一部中国诗歌史，最早的诗是距今3000年左右的诗经，继诗经之后有楚辞，到汉代出现了以配乐而唱的诗“汉乐府”，诗发展到唐朝进入全盛时期，这时候的诗又派生出另外一种体裁词。二、介绍词的相关知识词的派别及其代表人物（请学生读）三、听读五首词1、找出五首词的词牌名2、分辨五首词的派别四、学习望江南1、介绍作者、花间派2、听读、注意几个字的读音3、集体朗读4、分析词句（教师引导）首句：什么人、生活状态如何、心情怎样二句：女子在干什么、想象当时情景体会其心理变化、等了有多久三句：“百蘋洲”是什么地方，体会“断肠”5、请学生概括全词内容、教师总结五、学习武陵春1、展示如梦令早期作品，愉快郊游2、介绍李清照生平与其词的情感变化3、听读、请学生翻译4、找出全词的情感基调愁5、通过自由读体会体现愁的句子，一起分析6、作者为何而愁，物是人非指的是那些事？六、背诵两首词七、板书 一个孤单的女子梦 早上 希望江 一直等 希望/失望南 傍晚 失望/痛苦武
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