语文人教版九年级上册教学设计_傅雷家书两则_语文_初中_于梅信.doc

傅雷家书两则 教学设计学习目标： 1. 理解傅雷所说的“坚强”的含义，对“赤子之心”的理解。进一步体会如何面对困境和顺境。 2.能结合具体语句说出自己对傅雷的一些了解，体会傅雷对儿子的舐犊深情。教学过程：一、照片导入 投影傅雷全家的生活照片，力求烘托出一个充满亲情的温馨家庭。二、初读课文理文意1、这两封家书分别写于什么情况下，傅雷分别给予儿子哪些忠告？融汇于两封信中的主旋律是什么？(提示：可用文中的词语、句子，主旋律是希望儿子成为怎样的一个人？) 两封家书，一封写于儿子消沉时，劝慰儿子勇敢地坦然地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。告诉他“失意坦然”；另一封则写于儿子成功时，又告诫他要保持清醒的头脑。激励他保持谦卑，勇攀艺术顶峰。正确对待成功。告诉他“得意淡然”。 两封信一个共同点，一个主旋律是你认为傅雷希望儿子能成为一个坚强的人。2、 那大家再认真阅读一下课文，看看作者认为坚强的最高境界是什么呢？期望儿子最终成为一个怎样的人？3、 明确：具有赤子之心的人。 如何理解“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”？如何理解“赤子之心”？ 补充：（多媒体展示）黑塞：德国大作家，1946年诺贝尔奖获得者。年岁上，与傅聪属于两代人，黑塞83岁那年偶然在电台里听到傅聪演奏的肖邦音乐，黑塞突然感到冥冥中上帝为他安排了一个奇遇他等待了一辈子的钢琴家从天而降了！他激动不已，当即写了一封致一位音乐家的公开信印了一百多份，分发给欧洲各界的朋友。他说“一个叫傅聪的中国钢琴家，他把肖邦弹活了！”傅聪是“真正的肖邦”！ “赤子之心”是最纯洁的，剔除了私心杂念，远离了欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情。 赤子在现实中可能境遇不佳，身边的世界也许让他孤独，但正是在这孤独中他创造了属于自己的博大宽广的精神世界，普天下的赤子都将通过这了解他，成为他的知音与朋友，因为人世间最纯洁最美好的感情与思想是相通的，是永存的。心灵的朋友不仅在当代，后世也会有！ 比如梵高、贝多芬、陶渊明4、依据两则家书的内容仿写句子 面对感情的创伤，泰然处之是坚强； 面对_,_是坚强； 面对_,_是坚强。三、再读课文话傅雷4、通过学习“你觉得傅雷是一个怎样的人”？可以用这样的格式：读着这些语句_我感觉傅雷是一个_的父亲。例如：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练?”可见傅雷是一个严谨勤奋治学的学者；（多媒体展示）生年不满百，常怀千岁忧年月日，他在给傅聪的信中写道：“生年不满百，常怀千岁忧：此二语可为你我写照。”年月日，我在上海采访傅聪时，他说，他的父亲傅雷最喜欢这两句诗，作为座右铭。他的父亲的特点就是“生年不满百，常怀千岁忧”。 （多媒体展示）朗读者中，作家麦家给儿子的一封信被网友称为“最美家书”，顿时刷爆了朋友圈。“作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心噢，你要保护好自己哦，说到保护，首先你要保护的是你的生命，要冷暖自知，要劳逸结合，更要远离一切形式的冲突，生命是最大的，在生命面前你可以放下任何一切，不要选择。”“儿子，也许你会说，你的父亲真啰嗦，是不是。好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。如果你想家了，实在太想，就请你打开一本书。你知道的，爸爸有一句格言：读书就是回家！请让我最后啰嗦一句，刚才我说的似乎都是一些战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书去练你的翅膀，这也许就是战术。” 两位父亲，可能为儿子所做的事不同，但那份对儿子时时刻刻的牵挂相同，无微不至的关心相同，那份深深的慈父情相同！ 傅雷用他的慈父心关怀着儿子，又用他渊博的学识，宽广的胸怀熏陶着儿子，傅聪终成大器！ 五、课堂小结请同学们看黑板，在这两则家书中，希望孩子胜不骄，败不馁，要做一个坚强的人，有赤子之心的人，这殷切的期望源于在心中对孩子那满满的爱。读了这两则家书， 假如你是傅聪，你会怎样给父亲回信？傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的。或许，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲，父亲为什么对自己总是这么严格，总是这么挑剔？其实，天下的每个父亲都一样，都有一颗慈善的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想下，你们感受到了父亲对你们的爱了吗？我们父母的身份或许会有不同，父母所从事的职业或许会有不同，因为学识的区别说出来的话或许会有高雅、平实之分，但那份挚爱却是相同的。请你也给爸爸（妈妈）写一封信，向他（她)表达你的深情。总结：短短的一节