《指南录后序》同步练习2.doc

指南录后序同步练习一、阅读下面的文言文，完成习题。德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”1对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是( )A予除右丞相兼枢密使 除：革除B缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：会集C会使辙交驰 会：正赶上D意北亦尚可以口舌动也 意：估计2下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是( )A初至北营，抗辞慷慨 B意北亦尚可以口舌动也C但欲求死，不复顾利害 D众谓予一行为可以纾祸3，下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A将以有为也 殁不能抚汝以尽哀 B莫知计所出 而不知其所止C而余不得归矣 吾年未四十而视茫茫 D贾余庆献谄于后 溪虽莫利于世4下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是( )A于是辞相印不拜于是未接受丞相的印信，不就职。B以资政殿学士行用资政殿学士(的身份)前往。C数吕师孟叔侄为逆查点吕师孟叔侄二人叛国(的罪行)。D予分当引次，然而隐忍以行我理当自杀，可是(还是)勉强忍耐着前往。5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。B国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。C文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，自杀未遂，想到了以后的斗争，坚持活了下来。D文天祥想以言辞说动敌人是不符合实际的，说明他虽有忠君爱国之心，但对敌人估计不足。6.翻译下列句子众谓予一行为可以纾祸：意北亦尚可以口舌动也：予羁縻不得还，国事遂不可收拾： 北驱予并往，而不在使者之目：昔人云：“将以有为也。”：7翻译下列句子予之及于死者，不知其几矣！：，.我跟死相接近的情形，不知道那有多少回了无日而非可死：没有一天不可能死去(或：随时都有死的可能)以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣：坐小船穿行惊涛巨浪之上，实在是没有办法，至于死的可能本来就置之度外了(不放在考虑之中了)。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪：死就死了吧，然而处境危险恶劣，层出不穷，不是世人所能忍受的。痛定思痛，痛何如哉！：痛苦平静之后再回想当时遭受的痛苦，那痛苦又是怎样的呢！(或：那是多么痛苦啊！)8作者铺叙了18种经历死亡威胁的情况，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 9你是怎样体会、理解“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的？参考答案：1，A 2，D 3，B 4，C 5，C6.大家一致认为我去一趟是能够解除国家灾难的。估计元军方面也还是能用言语来说服的。我被扣留不能回国了，国家大事于是就不能挽救了。元军方面逼使我一起前往，却不把我算在南宋使者的行列。古人说：“(忍辱不死)是想要凭这而有所作为呀。”7.我跟死相接近的情形，不知道那有多少回了没有一天不可能死去(或：随时都有死的可能)坐小船穿行惊涛巨浪之上，实在是没有办法，至于死的可能本来就置之度外了(不放在考虑之中了)。死就死了吧，然而处境危险恶劣，层出不穷，不是世人所能忍受的。痛苦平静之后再回想当时遭受的痛苦，那痛苦又是怎样的呢！(或：那是多么