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文档简介

第六单元 100以内的加法和减法（一）第5节 整理和复习【第三课时】整理与复习（3）一、教学目标1通过按照一定的线索复习和整理，帮助学生梳理本单元学习的内容，进一步加深对知识的理解。2. 在复习整理过程中，培养学生综合运用知识解决问题的能力。3. 联系生活体会数学知识就在身边，培养学生的应用意识。二、教学重按照一定的线索复习和整理，教给学生复习方法三、教学难点综合运用知识解决问题四、教学具准备课件五、教学过程（一）整理1. 回忆师：回忆一下我们这个单元都学习了什么？呈现例题图片2. 整理师：我们学了这么多知识，能不能整理一下。（整合知识）3. 形成知识网络100以内加减法口算、小括号的作用、解决问题（二）计算复习1.口算小比赛 P82 2师：易错的36+7 怎么算？82-5怎么算？2.两步计算 P82 3师：先算什么？再算什么？师：小结运算顺序。检测：P83 9 第一小题改为37-4+6错例分析：37-4+6=27 师：你猜猜他是怎么算的？为什么错？3.小结：一步口算题我们要注意进位和退位，两步口算我们要注意运算顺序。（三）解决问题复习1.自测P83 7、8， P84 10反馈答案P83 718-4-4-4-4=2 可以做4个。师：18是什么？4是什么？“2”表示什么？P83 856-50=6（个）师：还是这个算式，你能换个问题吗？小清比兰兰少跳几个？小清和兰兰跳的相差几个？ 小清再跳几个就和兰兰一样多了？师：对比，问题不一样，为什么都用56-50解决？（都是求56和50相差几？） P84 1012+9=21（张）师：为什么“6”这个数没用？师：题里给的信息有没有用，需要看什么？（问题）师：解决的是什么问题，根据问题去找有用的信息，这个办法很好。师：你还能提出其他的数学问题吗？2. P83 6 分层出示题师：怎么确定这场比赛的优胜者呢？师：需要收集数据，看看他们分别打中了几个？（这时再出现两人打中的图片）师：反馈，你是怎么找到答案的。（数、算）师：数和算都可以，最后要想解决谁是比赛的优胜者，我们还要比一比。3.小结解决问题的方法：数、画图、列式计算、列表（四）综合提高1购物问题（1）小明要买5个毽子，要花多少钱？（2）买一副羽毛球拍和一个羽毛球需要多少钱？（3）张老师买了25个篮球，每班分4个，这些篮球最多可以分给（ ）个班。（4）你还能提出什么数学问题？2. 在（）里填上合适的数36+（）=43 （）-50=16 25+（）=25-（）10+30（） （）-8243. 小红有15个苹果
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