青海省西宁四中高一生物下学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年青海省西宁四中高一（下）第一次月考生物试卷一、选择题（每题1.5分，共50小题，共75分） 1下列各组中属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c豌豆的高茎和大豆的矮茎d绵羊的白毛和黒毛2隐性性状是指（）a测交后代未表现出来的性状b自交后代未表现出来的性状c生物体不能表现出来的性状d杂种f1代未表现出来的性状3豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）a豌豆品种间性状差异大b豌豆先开花后授粉c豌豆是闭花自花授粉的植物d豌豆是自花传粉的植物4孟德尔对遗传规律的探索过程经过（）a观察问题假设演绎实验结论b问题观察假设实验演绎结论c问题观察实验分析假设结论d观察问题实验演绎假设结论5测交是指（）af1与双亲之一相交bf1与显性亲本相交cfl与隐性纯合子相交df1进行自交6遗传因子为aa的个体自交，子代中下列哪项最有可能（）a性状表现是1：2：1b遗传因子组成是1：2：1c性状表现是2：1d遗传因子组成是3：17下列叙述错误的是（）a纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子b杂合子的自交后代会发生性状分离c纯合子的自交后代不会发生性状分离d表现型相同，基因型不一定相同8一对相对性状的遗传实验中，f2实现31的分离比的条件是（）af1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的bf1的两种配子的结合机会是相等的cf2的各种基因型的个体成活率是相等的d以上都是9大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花紫花白花98紫花+102白花a和b和c和d和10在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是（）a表示两种配子的数目要相等b避免小球的丢失c避免人为误差d小球可再次使用11基因分离定律的实质是（）a子二代出现性状分离b子二代性状的分离比为3：1c测交后代形状的分离比为1：1d等位基因随着同源染色体的分开而分离12属于等位基因正确描述的是（）ad和dbd和dcd和dda和d13某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，f1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（）a表现型是基因型的外在表现形式b基因型决定表现型c基因型不同表现型也不同d表现型还会受到外部环境的影响14父本基因型为aabb，母本基因型为aabb，其中f1一般不可能出现的基因型是（）aaabbbaabbcaabbdaabb15下列杂交组合中，子代基因型种类和表现型种类数相同的一组是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb16按自由组合定律遗传时，能产生四种类型配子的基因型是（）ayyrrbmmnnqqcbbddeedaabb17用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，f1全部是黄色圆粒，f1自交得f2，在f2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测纯合的黄色皱粒有（）a2000个b4000个c6000个d8000个18基因型为aa的豌豆连续自交，如图能正确表示子代中杂合体所占比例（纵坐标）与自交代数（横坐标）之间关系的曲线是（）abcd19如图是某白化病家族的遗传系谱，请推测-2与-3这对夫妇生白化病孩子的几率是（）a1/9b1/4c1/36d1/1820将具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交2次，在f2中纯合子的比例是（）a1/4b3/4c1/8d7/821一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是（）a12.5%b25%c75%d50%22父亲六指（致病遗传因子a），母亲正常，他们的第一个孩子手指正常，再生一个患病男孩的概率是（）a12.5%b25%c50%d75%23一对杂合子的黑色豚鼠交配，产下4只小豚鼠，这4只小豚鼠的性状可能是（）a全部黑色或全部白色b三黑一白或三白一黑c二黑二白d以上任何一种24yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合定律遗传时，子代的基因型有（）a2种b4种c6种d8种25基因型aabb与aabb的个体杂交，按自由组合，其后代中能稳定遗传的个体占（）a3/8b1/4c5/8d1/826具独立遗传的两对基因的两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为（）aaabb和aabbbaabbaabbcaabb和aabbdaabbaabb2720个卵原细胞与8个精原细胞如果完成减数分裂并受精，理论上最多可产生多少个受精卵（）a8b20c32d2828一条复制过的染色体，其着丝点数染色单体数和dna数依次为（）a2、2、4b1、2、2c1、4、4d2、2、229在减数分裂过程中，染色体数目减少一半发生在（）a减数第一次分裂b减数第二次分裂c联会时期d四分体时期30同源染色体指（）a一条染色体复制形成的两条染色体b分别来自父亲和母亲的两条染色体c形态特征大体相同的两条染色体d减数分裂过程中联会的两条染色体31某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和dna分子数依次是（）a4、8、8b2、4、8c8、16、16d8、0、832减数分裂过程中每个四分体具有（）a4个着丝点b2条姐妹染色单体c4个dna分子d2对染色体33精子形成过程中出现联会现象时，dna分子数和染色体数之比为（）a1：1b1：2c2：1d4：134与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）a染色体移向细胞两极b同源染色体联会c有纺锤体形成d着丝点分开35减数第二次分裂的主要特征是（）a染色体自我复制b着丝点不分裂，同源染色体分开c着丝点分裂为两条染色单体分开d染色体恢复成染色质细丝36下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）a复制-联会-四分体b复制-四分体-联会c联会-四分体-复制d联会-复制-四分体37在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（）a减后期b减后期c减前期d减前期38下列表示动物卵细胞图，正常情况下不能出现的是（）abcd39如果某动物细胞中有两对同源染色体，分别用a、a和b、b表示在下列各组精子中，经由某一个精原细胞减数分裂形成的是（）aab，ab，ab，abbab，ab，ab，abcab，ab，ab，abdab，ab，ab，ab40如图所示的细胞最有可能是（）a极体b精细胞c初级精母细胞d卵细胞41人的红绿色盲是由x染色体上隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中-10个体的色盲基因来自于（）a-1b-2c-4d-642一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（）a1b1/2c1/4d1/843交叉互换发生的时期及对象是（）减数第一次分裂减数第二次分裂姐妹染色单体之间非同源染色体之间四分体中的非姐妹染色单体之间abcd44初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是（）a同源染色体分离b着丝粒分裂c细胞质不均等分裂d染色体复制45下列哪项最可能不属于配子（）arrbdecabdbe46正常人的一个体细胞具有（）a45条常染色体，1条x性染色体b45条常染色体，1条y性染色体c44条常染色体，2条性染色体d46条常染色体47下列关于性染色体的叙述，正确的是（）a性染色体上的基因都可以控制性别b性别受性染色体控制而与基因无关c女儿的性染色体必有一条来自父亲d性染色体只存在于生殖细胞中48关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）a外祖父母色盲，则外孙一定色盲b祖父母色盲，则孙子一定色盲c父亲色盲，则女儿一定色盲d母亲色盲，则女儿一定色盲49抗维生素d佝偻病是一种显性伴性遗传病，其致病基因只位于x染色体上这种病在人群中是（）a男性患者多于女性患者b女性患者多于男性患者c男性患者与女性患者相当d没有一定规律50萨顿提出“基因位于染色体上”的假说是根据哪种方法（）a通过做实验研究得出的结论b假说-演绎法c类比推理法d系统分析法二、非选择题（每空1分，共25分） 51豌豆子叶的黄色（y）对绿色（y）是显性，圆粒种子（r）对皱粒种子（r）是显性现用黄色皱粒与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如图所示，请分析回答：（1）子代中圆粒与皱粒的比例是_（2）亲本的基因型分别为_（黄色皱粒）和_（绿色圆粒）（3）子代性状及其比例是_（4）子代中黄色圆粒的基因型是_，若使子代中的黄色圆粒与绿色皱粒个体杂交，它们的后代中纯合子所占的比例是_52如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：（1）该图正处于_分裂的_期（2）该细胞中有_条染色体，_条染色单体，_个dna分子（3）该细胞中有同源染色体_对，同源染色体两两配对的现象叫做_a和a互称为_（4）这个细胞在全部分裂完成后，子细胞中有_条染色体53图是某家庭系谱图，已知该病由一对等位基因（a和a）控制，请据图回答下列问题：（1）该病的致病基因在_（选填“常”或“性”）染色体上，为_性（填“显”或“隐”）遗传（2）7可能的基因型是_，他是杂合子的概率是_（3）若6和7再生一个患该病的女孩的概率是_54图是某家庭红绿色盲病遗传的图解，图中深色表示红绿色盲患者，请问：（1）-3号的基因型为_，他的红绿色盲基因来自于代中_号（2）-2的可能基因型是_（3）1是红绿色盲基因携带者的概率是_如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚，第一胎是色盲男孩的概率是_2015-2016学年青海省西宁四中高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1.5分，共50小题，共75分）0 1下列各组中属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c豌豆的高茎和大豆的矮茎d绵羊的白毛和黒毛【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】对比分析法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：a、玉米的黄粒和圆粒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，a错误；b、家鸡的长腿和毛腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，b错误；c、豌豆的高茎和大豆的矮茎符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，c错误；d、绵羊的白毛和黒毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，d正确故选：d【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2隐性性状是指（）a测交后代未表现出来的性状b自交后代未表现出来的性状c生物体不能表现出来的性状d杂种f1代未表现出来的性状【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】隐性性状是指由隐性基因控制的性状判定性状显隐性关系的方法很多，如相对性状的亲本杂交，子代没有出现的性状是隐性性状；同一性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状等【解答】解：a、如果是杂合子，测交后代既会出现显性性状，也会出现隐性性状，a错误；b、自交后代未显现的性状可能是显性性状，也可能是隐性性状，如aa自交后代不会出现隐性性状，aa自交后代不会出现显性性状而杂合子自交后代既会出现显性性状，也会出现隐性性状，b错误；c、后代中始终未显现的性状可能是显性性状，也可能是隐性性状如aa的后代不会出现隐性性状，而aa的后代不会出现显性性状，c错误；d、相对性状的亲本杂交，杂种f1未显现的亲本性状为隐性性状，出现的亲本性状为显性性状，d正确故选：d【点评】本题主要考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型相关知识点，意在考查学生利用已学知识判断显隐性关系的能力3豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）a豌豆品种间性状差异大b豌豆先开花后授粉c豌豆是闭花自花授粉的植物d豌豆是自花传粉的植物【考点】孟德尔遗传实验【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培【解答】解：a、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，a错误；b、豌豆先授粉后开花，b错误；c、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，c正确；d、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，d错误故选：c【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因4孟德尔对遗传规律的探索过程经过（）a观察问题假设演绎实验结论b问题观察假设实验演绎结论c问题观察实验分析假设结论d观察问题实验演绎假设结论【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”；测交实验验证，得出基因分离定律和基因的自由组合定律【解答】解：孟德尔利用假说-演绎法的研究方法获得了遗传定律，（1）观察孟德尔通过杂交实验观察实验现象（2）提出问题为什么f2中总是出现3：1的比例？（3）假说解释提出遗传因子控制相对性状等观点（4）演绎推理f1为杂合子，其测交后代为1：1（5）实验验证测交实验验证演绎推理（6）总结规律通过实验验证，假说成立故选：a【点评】本题考查了孟德尔对遗传规律的探索过程，考生首先明确其实验方法为假说演绎法，识记假说演绎法的一般过程，难度一般5测交是指（）af1与双亲之一相交bf1与显性亲本相交cfl与隐性纯合子相交df1进行自交【考点】测交方法检验f1的基因型【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定f1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子【解答】解：测交是指fl与隐性纯合子相交验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现1：1，则证明符合分离定律；如出现1：1：1：1，则符合基因的自由组合定律故选：c【点评】本题考查测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大6遗传因子为aa的个体自交，子代中下列哪项最有可能（）a性状表现是1：2：1b遗传因子组成是1：2：1c性状表现是2：1d遗传因子组成是3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：遗传因子为aa的个体自交，后代遗传因子组成是aa、aa、aa，比例为1：2：1；表现型为3：1【解答】解：a、子代性状表现是3：1，a错误；b、子代遗传因子组成是1：2：1，b正确；c、子代性状表现是3：1，c错误；d、子代性状表现是3：1，d错误故选：b【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7下列叙述错误的是（）a纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子b杂合子的自交后代会发生性状分离c纯合子的自交后代不会发生性状分离d表现型相同，基因型不一定相同【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交会出现性状分离，不能稳定遗传【解答】解：a、纯合子与纯合子杂交，后代不一定为纯合子，如aa和aa杂交后代为aa，a错误；b、杂合子自交后代会发生性状分离，并有纯合子出现，如aa自交后代会出现aa和aa，b正确；c、纯合子能稳定遗传，其自交后代不会出现性状分离，c正确；d、表现型相同，基因型不一定相同，如aa和aa，d正确故选：a【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、杂合子和纯合子的概念，要求考生识记纯合子和杂合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子自交会出现性状分离；掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8一对相对性状的遗传实验中，f2实现31的分离比的条件是（）af1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的bf1的两种配子的结合机会是相等的cf2的各种基因型的个体成活率是相等的d以上都是【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比的条件有：f1形成的配子数目相等且生活力相同；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等；f2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多据此答题【解答】解：a、f1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的，这是实现3：1分离比的条件之一；b、f1的两种配子的结合机会是相等的，这是实现3：1分离比的条件之一；c、f2的各种基因型的个体成活率是相等的，这是实现3：1分离比的条件之一；d、a、b和c均是实现3：1分离比的条件故选：d【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合本题归纳f2实现3：1分离比的条件，再准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查9大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花紫花白花98紫花+102白花a和b和c和d和【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题【解答】解：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是aaaaaa，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花白花紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是aa（紫花）aa（白化）aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）aa（白化）aa（紫花）、aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误综上所述和可以判断出显隐性关系故选：d【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系10在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是（）a表示两种配子的数目要相等b避免小球的丢失c避免人为误差d小球可再次使用【考点】植物或动物性状分离的杂交实验【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合【解答】解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，使保证两种配子的数目相等，而且还有重复抓取多次以减少实验的误差故选：a【点评】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等11基因分离定律的实质是（）a子二代出现性状分离b子二代性状的分离比为3：1c测交后代形状的分离比为1：1d等位基因随着同源染色体的分开而分离【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：a、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，a错误；b、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，b错误；c、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，c错误；d、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识12属于等位基因正确描述的是（）ad和dbd和dcd和dda和d【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用同一种字母的大小写表示，如a和a【解答】解：a、d和d是相同基因，a错误；b、d和d是一对等位基因，b正确；c、d和d是相同基因，c错误；d、a和d是非等位基因，d错误故选：b【点评】本题比较基础，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，掌握等位基因的表示方法，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，f1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（）a表现型是基因型的外在表现形式b基因型决定表现型c基因型不同表现型也不同d表现型还会受到外部环境的影响【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】基因型是指与表现型有关的基因组成，表现型是基因型的外在表现形式，一般情况下，基因型决定表现型，但表现型还受外界环境因素的影响，即表现型=基因型+环境因素据此答题【解答】解：a、表现型是基因型的外在表现形式，但还受外界环境因素的影响，a错误；b、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，b错误；c、基因型不同时，表现型也可能相同，c错误；d、纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，f1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，d正确故选：d【点评】本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，掌握表现型、基因型及环境的关系，明确表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，再结合题干信息答题14父本基因型为aabb，母本基因型为aabb，其中f1一般不可能出现的基因型是（）aaabbbaabbcaabbdaabb【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】可以采用分离定律解决自由组合，当父本基因型为aabb，母本基因型为aabb，我们把两对基因拆开，aaaa其子代基因型有：aa、aa；同理，bbbb子代基因型有：bb、bb、bb【解答】解：（1）把控制每对性状的基因分开计算，可知aa与aa交配，后代不可能出现含aa的子代，即：aabb aabb aabb所以a选项aa的基因型在后代一般不会有；（2）把两对基因拆开，aaaa其子代基因型有：aa、aa；同理，bbbb子代基因型有：bb、bb、bb；后代可能出现的基因型有6种，分别是：aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb，bcd基因型在后代中会出现故选：a【点评】本题解决问题的方法是分离定律解决自由组合，进行一一的推断排除，这种思路是自由组合的题目中运用比较广泛的方法15下列杂交组合中，子代基因型种类和表现型种类数相同的一组是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意两对基因是遵循基因的自由组合定律的，而每对基因遵循基因的分离定律根据每个选项杂交组合中的每对基因杂交后代的基因型种类和表现型种类，然后用乘法定律解题【解答】解：a、aabbaabb，子代基因型种类为12=2种，表现型种类为11=1种，不符合题意，a错误；b、aabbaabb，子代基因型种类为12=2种，表现型种类为12=2种，符合题意，b正确；c、aabbaabb，子代基因型种类为13=3种，表现型种类为12=2种，不符合题意，c错误；d、aabbaabb，子代基因型种类为22=4种，表现型种类为21=2种，不符合题意，d错误故选：b【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力16按自由组合定律遗传时，能产生四种类型配子的基因型是（）ayyrrbmmnnqqcbbddeedaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时据此答题【解答】解：a、yyrr中只含一对等位基因，所以经减数分裂只能产生2种类型的配子，a错误；b、mmnnqq中含有两对等位基因，所以经减数分裂能产生22=4种类型的配子，b正确；c、bbddee中含有三对等位基因，所以经减数分裂能产生23=8种类型的配子，c错误；d、aabb中只含一对等位基因，所以经减数分裂只能产生2种类型的配子，d错误故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，f1全部是黄色圆粒，f1自交得f2，在f2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测纯合的黄色皱粒有（）a2000个b4000个c6000个d8000个【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】用纯合的黄色圆粒豌豆yyrr与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，f1全是黄色圆粒yyrrf1自交得f2，根据f2中杂合的绿色圆粒的比例和数量算出f2总量，进而做出相应的判断【解答】解：用纯合的黄色圆粒豌豆yyrr与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，f1全是黄色圆粒yyrrf1yyrr自交，f2中杂合的绿色圆粒的基因型是yyrr，在f2中所占的比例是1/41/2=1/8已知在f2中杂合的绿色圆粒有4000个，所以f2总量为40001/8=32000（个）又因为f2中纯合黄色皱粒yyrr占总数的1/41/4=1/16，所以f2中纯合黄色皱粒的个数是320001/16=2000（个）故选：a【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力18基因型为aa的豌豆连续自交，如图能正确表示子代中杂合体所占比例（纵坐标）与自交代数（横坐标）之间关系的曲线是（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】aa连续自交后代基因型和比例如下表【解答】解：据分析可知，aa自交1代后基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1自交n代后，杂合子所占比例：（1/2）n，故连续自交后，杂合子的比例越来越小，自交n代后，比例趋近于0故选：c【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用、基因频率的变化相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及基因频率计算能力19如图是某白化病家族的遗传系谱，请推测-2与-3这对夫妇生白化病孩子的几率是（）a1/9b1/4c1/36d1/18【考点】常见的人类遗传病【分析】本题考查的知识点是人类遗传病，由题意和遗传图谱分析可以判断-2与-3的基因型情况，再结合遗传规律即可得到正确答案【解答】解：根据已学知识可知白化病是常染色体隐性遗传病，设白化病基因为a，则-1为aa，-1和-2都为aa，他们的女儿-2为aa（1/3）或aa（2/3）；同理可得-3为aa（1/3）或aa（2/3）所以可以算出-2与-3这对夫妇生白化病孩子的几率为2/32/31/4=1/9故选：a【点评】本题在已知白化病是常染色体隐性遗传病的基础上识图作答，难度不大20将具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交2次，在f2中纯合子的比例是（）a1/4b3/4c1/8d7/8【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1/2【1-（1/2）n】【解答】解：将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交2次，在f2代中杂合子所占的比例为（1/2）2=1/4，纯合子的比例是1-（1/2）2=3/4故选：b【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用其中延伸规律准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查21一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是（）a12.5%b25%c75%d50%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：白化病属于常染色体隐性遗传病，一对表现型均正常的夫妇，且他们的双亲中都有一个白化病患者，说明这对表现型均正常的夫妇都是杂合体，基因型均为aa，据此解题【解答】解：据分析可知，该夫妇的基因型均为aa，生一个白化病孩子的概率为1/4，故再生一个白化病男孩的概率=1/41/2=1/8=12.5%故选：a【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22父亲六指（致病遗传因子a），母亲正常，他们的第一个孩子手指正常，再生一个患病男孩的概率是（）a12.5%b25%c50%d75%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】六指的致病遗传因子是a，说明其是显性遗传病，则父亲的基因型为a_，而母亲正常，其基因型为aa，手指正常孩子的基因型也为aa，由此可知，亲本的基因型为aaaa据此答题【解答】解：由以上分析可知，亲本的基因型为aaaa，他们所生子代的基因型及比例为aa：aa=1：1，所以他们再生一个患病孩子的概率为1/2，再生一个患病男孩的概率为1/21/2=1/4，即25%故选：b【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息判断亲本的基因型及子代的基因型和比例，再根据题干要求计算相关概率，属于考纲理解层次的考查23一对杂合子的黑色豚鼠交配，产下4只小豚鼠，这4只小豚鼠的性状可能是（）a全部黑色或全部白色b三黑一白或三白一黑c二黑二白d以上任何一种【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】对比分析法；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：豚鼠的黑色毛皮对白色毛皮是显性，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律一对杂合子的黑色豚鼠，其基因型为aa，相互交配产生的后代基因型为aa：aa：aa=1：2：1，表现型为黑色：白色=3：1据此答题【解答】解：一对杂合子的黑色豚鼠交配，产生的后代表现型有黑色和白色，理论比例为3：1现产生4个子代个体，由于数目少，与理论比例的误差大，所以它们的表现型及比例有多种可能：可以全是黑色、可以3黑：1白、可以2黑：2白、可以1黑：3白、也可以全是白色因此，a、b、c三种比例都有可能出现故选：d【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合定律遗传时，子代的基因型有（）a2种b4种c6种d8种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑yyyy子代的基因型有2种，rrrr子代的基因型有2种，故基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，子代的基因型有22=4故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能用分离定律解答自由组合定律基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合25基因型aabb与aabb的个体杂交，按自由组合，其后代中能稳定遗传的个体占（）a3/8b1/4c5/8d1/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：aabb和aabb两种基因型的豌豆个体杂交，采用逐对分析法计算可知，其后代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占比例为1/21/2=1/4故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查26具独立遗传的两对基因的两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为（）aaabb和aabbbaabbaabbcaabb和aabbdaabbaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：a、aabbaabb子代中表现型种类=12=2种，a错误；b、aabbaabb子代中表现型种类=11=1种，b正确；c、aabbaabb子代中表现型种类=12=2种，c错误；d、aabbaabb子代中表现型种类=21=2种，d错误故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查2720个卵原细胞与8个精原细胞如果完成减数分裂并受精，理论上最多可产生多少个受精卵（）a8b20c32d28【考点】精子的形成过程；卵细胞的形成过程【分析】精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞 减数第二次分裂4个精细胞 变形4个精子；卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体 减数第二次分裂1个卵细胞+3个极体【解答】解：20个卵原细胞只能形成20个卵细胞，而8个精原细胞形成84=32个精子，因此它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是20个故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同，能列表比较两者，再根据题干中数据作出准确的判断28一条复制过的染色体，其着丝点数染色单体数和dna数依次为（）a2、2、4b1、2、2c1、4、4d2、2、2【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，发生dna的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制染色体在未复制之前，每条染色体含有1个着丝点、1个dna分子，不含染色单体染色体复制后，每条染色体含有1个着丝点、1个dna分子，2条染色单体【解答】解：染色体在未复制之前，每条染色体含有1个着丝点、1个dna分子，不含染色单体染色体复制后，着丝点的数目不变，即染色体的数目不变，但dna数目加倍，且出现染色单体，所以每条染色体含有1个着丝点、2个dna分子、2条染色单体故选b【点评】本题考查有丝分裂过程中染色体数目、dna数及染色单体数目变化，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力29在减数分裂过程中，染色体数目减少一半发生在（）a减数第一次分裂b减数第二次分裂c联会时期d四分体时期【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一