《日本民主政治的发展》教案.doc

日本民主政治的发展教学案教学方案设计新课导入 大日本帝国宪法明治天皇像1882年3月，日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧洲考察。在德国期间，柏林大学的一位教授给他们提出建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为近似。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。”伊藤博文等人对此非常信服，便决心以德意志帝国宪法为蓝本，制定日本帝国的宪法。近代日本的自由民权运动是怎样推动日本民主政治发展的？日本又是如何成功学习西方并确立君主立宪政体的？教法案例1“天皇脚下的自由民权运动”一目，建议教师重点讲清自由民权运动的背景、过程与结果、影响。教师可首先用课件展示日本国旗、明治天皇，激发学生兴趣，从经济、政治等角度分析背景，然后讲解自由民权运动的经过和影响，突出强调自由民权运动的特点是以社会中下层为主体、以和平方式和政治斗争为主、缺乏统一的领导。可让学生先小组讨论，选派代表发言陈述观点，教师参与讨论进行点拨。2“御赐”宪法一目，重点讲清大日本帝国宪法的内容和评价。建议教师先播放大国崛起中关于日本立宪的有关视频，调动学生学习兴趣，然后课件展示大日本帝国宪法的有关条文分析宪法内容，分析宪法对日本产生的影响。建议教师在讲解宪法的积极作用后，通过讲解“御赐”等信息分析宪法具有的保守型。课程标准重点难点1.日本的先进人士学习西方的民主思想和制度并付诸实践。2.自由民权运动推动了日本民主政治的发展。3.大日本帝国宪法确立了日本的君主立宪政体。1.自由民权运动的性质和作用。(重点)2.大日本帝国宪法的内容及影响。(重点)3.全面认识大日本帝国宪法的进步性与保守性。(难点)课前自主导学(一)天皇脚下的自由民权运动1.背景(1)明治维新保留了大量的封建残余。国家既无宪法，又无议会。天皇权力进一步加强。封建地主和大资产阶级形成新政治权贵专制的局面。(2)农民的土地问题没有得到解决，导致起义不断。(3)广大中小资产阶级、中小地主阶级及中下级武士强烈要求参政。2内容要求开设民选议会，实行君主立宪；减轻地税；废除不平等条约。3历程(1)1874年，板垣退助等人提出并发表设立民选议院建议书，揭开了自由民权运动的序幕。(2)立志社、爱国公党等自由民权团体纷纷成立，并提出自由民权的政治要求。(3)19世纪80年代初，自由民权运动发展成全国规模的政治运动，迫使天皇政府对地方政府进行初步改革。(4)19世纪80年代中期，最终在内讧中以失败告终。4认识(1)本质：是明治维新的继续和发展。(2)目的：是促进日本政治的资产阶级改革，以适应资本主义经济发展的要求。(3)作用：民主潮流的强大冲击力使明治政府走上了立宪道路。(二)“御赐”宪法1.背景(1)自由民权运动的推动。(2)伊藤博文考察欧洲各国的宪法和政治制度。2诞生：1889年，“御赐”的大日本帝国宪法诞生。3内容(1)宣布实行君主立宪政体，但宣称“天皇神圣不可侵犯”，拥有批准法律、任免大臣、召集或解散议会等权力。(2)众议院由选举产生，但对选举权做出了种种限制；议会虽然拥有立法权，但通过的法案必须经天皇批准方能生效。(3)内阁作为行政机关，只对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任。(4)规定在天皇身边设立“枢密院”，拥有最高决策权。4影响(1)进步性标志着地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。承认了人民的参政权等一些基本权利。确立了君主立宪政体，基本完成了从封建主义向资本主义的过渡。(2)局限性：缺乏比较健全的民主宪政精神。课堂互动探究(一)日本自由民权运动的主要特点1.深受西方民主思潮的影响明治维新前后，伴随着西学东渐潮流的兴起和发展，自由、平等、民权等西方资产阶级民主思想大量涌入日本，促进了自由民权运动的兴起和发展。2以社会中下层为主体自由民权运动的参加者主要是广大中小资产阶级、中小地主阶级以及丧失了昔日荣耀的中下级武士，社会上层人士的参与程度较小。3以政治斗争为主要方式自由民权运动提出了开设民选议会、实行君主立宪等政治要求，以争取资产阶级民主权利为主要目标。4和平斗争与武装斗争相结合自由民权运动期间，除了采取和平请愿等和平方式外，发动者还与各地的农民运动相结合，给天皇政府以强大压力。5缺乏统一的领导核心自由民权运动期间，尽管立志社、爱国公党等团体纷纷成立，但并没有形成统一的政治纲领，因而缺乏统一的领导核心，最终因内讧而失败。典题对练1(2013青岛高二检测)下列有关日本自由民权运动特点的表述，不正确的是()A受西方民主思想的影响较深B以政治斗争为主要方式C社会上层人士的参与程度较大D缺乏统一的领导核心【解析】考查自由民权运动的特点。这场运动的主要参加者是广大中小资产阶级、中小地主阶级和中下级武士，上层人士参与程度很小，故C项不正确。【答案】C(二)对1889年大日本帝国宪法的评价1.1889年大日本帝国宪法是日本历史上第一部资产阶级宪法，标志着君主立宪制度初步确立起来，是明治维新的重要成果。2它承认了人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制，有利于社会进步和历史发展。3它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。4这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本跻身于世界强国之列。5这部宪法具有浓厚的封建性，缺乏西方那种比较健全的宪政民主精神。其以国家大法的形式确认了明治维新所建立的近代天皇制度，带有浓厚的专制主义和军国主义色彩，为以后法西斯专政的建立提供了历史基础。典题对练2(2013徐州高二检测)1889年，一部“御赐”的大日本帝国宪法诞生了。下列有关该宪法的说法，错误的是()A以德意志帝国宪法为蓝本B形式上确立了三权分立的国家体制C是日本第一部资产阶级宪法，也是亚洲第一部宪法D标志着日本近代天皇制度的确立【解析】考查对大日本帝国宪法的认识。A、B、C三项与史实相符；日本在明治维新后确立了近代天皇制度，1889年大日本帝国宪法使该制度得以巩固，因此D项表述有误。【答案】D典例探究(2013滨州高二期末)阅读下列材料：材料一1689年权利法案规定：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。议会之选举应是自由的。材料二1889年大日本帝国宪法规定：第一条大日本帝国由万世一系之天皇统治第五条天皇在帝国议会协赞下，行使立法权请完成：(1)结合材料分析英国、日本两国确立怎样的政体？结合所学知识分析各自特点。(2)这部日本宪法与其现代社会中存在的右翼势力有何关系？【思路分析】考查角度英国与日本政体的比较设问解读第(1)问：回答英日两国的政体，分析特点；第(2)问：回答日本宪法与现代日本右翼势力的关系，即日本宪法的哪些方面成为后来日本右翼势力泛滥的根源。材料解读材料一：英国1689年权利法案有关议会与国王权利的规定；材料二：大日本帝国宪法关于日本天皇权利的规定。解答思路第(1)问，结合材料及所学知识容易答出英、日两国政体都是君主立宪制；回答各自特点时应联系必修所学知识，从内阁、议会、君主、首相等角度归纳英国政体的特点，联系大日本帝国宪法的有关内容从天皇、众议院、议会、内阁、“枢密院”等角度归纳日本政体的特点；第(2)问应联系大日本帝国宪法的局限性回答其与日本右翼势力的关系。【尝试解答】(1)政体：_特点：_英国：_日本：_(2)关系：_【答案】(1)政体：都确立了君主立宪政体。英国：以代议制为基础，以责任内阁制为核心；君主是“统而不治”的虚位元首，实际最高行政首长是首相；内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责；首相由议会多数党领袖担任，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。日本：名义上宣布实行君主立宪，却规定天皇拥有批准法律、任免大臣、召集或解散议会等实权；众议院由选举产生，对选举权又作出种种限制；议会拥有立法权，却必须经天皇批准方能生效；内阁只对天皇负责；在天皇身边设立“枢密院”，名义上是咨询机构，却拥有最高决策权，与议会和内阁形成鼎立之势。(2)大日本帝国宪法缺乏比较健全的民主宪政精神，其保守性显而易见。而这正是后来日本右翼势力泛滥的历史根源。课堂小结明治维新不彻底政府改革未化解矛盾自由民权运动，推动大日本帝国宪法君主立宪但皇权至上臣民有权但十分有限三权分立但仅是形式课堂双基达标一、选择题1日本自由民权运动推动了日本民主政治的发展，其主要内容不包括()A开设民选议会B实行君主立宪C推翻天皇制度 D废除不平等条约【解析】19世纪70年代，各种不满现状的政治力量掀起了要求开设民选议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不平等条约的政治斗争，史称“自由民权运动”。【答案】C2(2013洛阳高二检测)19世纪七八十年代，日本自由民权运动的性质是()A明治维新的继续和发展B反对资产阶级的政治运动C自上而下的政治改革运动D资产阶级的民主政治运动【解析】A项属于自由民权运动的本质，C项表述与自由民权运动自下而上的特点不符，B项与自由民权运动的目的相悖。【答案】D3大日本帝国宪法与下列哪国宪法比较相似()A英国 B法国C美国 D德国【解析】1889年的大日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本。【答案】D4(2013广州高二检测)日本在1889年颁布的大日本帝国宪法()A以枢密院为行政机关 B没有任何的进步意义C巩固了封建君主政体 D是亚洲的第一部宪法【解析】本题考查学生的识记分析能力。1889年大日本帝国宪法规定内阁是行政机关，确立了君主立宪政体，使日本完成了从封建主义向资本主义的过渡，故A、B、C三项表述错误。【答案】D二、非选择题5(2013杭州高二检测)阅读下列材料：材料一日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。材料二日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。 日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。请回答：(1)日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。指出日本在追赶世界历史潮流过程中，保留传统文化和吸收外来文化的表现。(2)综合上述各材料，说明你在中西文化碰撞中，对继承传统文化和吸收外来文化的认识。【解析】本题考查学生归纳、分析问题的能力。第(1)问结合教材归纳保留传统文化和吸收外来文化的表现。第(2)问结合材料归纳总结对继承传统文化和吸收外来文化的认识。【答案】(1)保留：天皇制度或武士道精神。吸收：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；制定大日本帝国宪法规定日本的政体形式是君主立宪制。(2)取其精华，去其糟粕。合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸收外来优秀文化，可以促进本民族和社会进步与发展；反之，则不利于本民族和社会进步与发展，会对其他国家或地区造成伤害。课后知能检测一、选择题1日本明治维新保留了大量的封建残余，主要表现在()国家无宪法和议会天皇的权力大大加强形成了新政治权贵专制的局面广大人民得到许多权利ABC D【解析】本题考查学生再认、再现历史知识的能力。日本明治维新是通过自上而下改革走上资本主义道路的，保留了大量封建残余，结合所学知识可知均符合题意；明治维新后，广大人民得到的民主权利非常有限，应排除，因此选A项。【答案】A219世纪七八十年代，日本自由民权运动兴起的历史背景主要有()封建残余大量存在农民反抗斗争激烈西学东渐潮流的冲击民主政治基本实现A BC D【解析】明治维新后，日本人民得到的民主权利有限，说明资本主义民主政治尚未实现，故排除含的选项。【答案】A3下列有关日本著名政治家板垣退助的表述，不正确的是()A曾经参加过明治维新运动B要求资产阶级民主政治权利C自由民权运动的坚定领导者D提出设立民选议院建议书【解析】自由民权运动期间，板垣退助等人曾接受三井集团代表天皇政府提供的资金出国旅游，从而瓦解了自由民权运动，故C项符合题意。【答案】C4下列关于自由民权运动的表述不正确的是()A本质是明治维新的继续和发展B其目的是促进日本政治的资产阶级改革C这场运动以胜利而告终D使日本走上了立宪的道路【解析】日本的自由民权运动最终以失败告终，故C项表述错误。【答案】C5(2013苏州高二检测)“我要对诸位说，你们都拥有相同的意见法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的大日本帝国宪法根本没有体现这一理念，该宪法仍规定()A内阁享有立法权B天皇享有批准法律的权力C众议院由选举产生D枢密院享有立法权【解析】1889年大日本帝国宪法规定议会通过的法案必须经过天皇批准才能生效，故B项符合题意；A、D两项与1889年宪法的内容不符，C项与题干材料的含义不符。【答案】B6下列不属于大日本帝国宪法内容的是()A实行君主立宪制 B天皇统而不治C内阁对天皇负责 D枢密院拥有最高决策权【解析】考查对近代日本君主立宪政体的理解。日本天皇“神圣不可侵犯”。拥有国家最高统治权，故B项表述与日本宪法的规定不符。【答案】B7日本天皇制即地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立的标志是()A1868年以天皇为首的新政府成立B1874年自由民权运动兴起C1889年大日本帝国宪法颁布D1890年议会的首次选举【解析】本题考查学生的再认、再现能力。1889年大日本帝国宪法的颁布，标志着地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。【答案】C8在1889年大日本帝国宪法的下列规定中，具有封建性特点的是()A万世一系的天皇总揽统治权B天皇不得以诏令改变规定C天皇是军队的统帅D臣民在法律范围内享有基本人权【解析】本题考查分析理解能力。B项是对天皇权力的限制，C项不能说明是否具有封建性，D项规定了人民的基本人权，均与题意不符。A项说明天皇既是世袭的，又具有至高无上的权力。【答案】A二、非选择题9阅读下列材料：材料一从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、金银铸造所和制铁所大久保归国后立即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。明治七年一月开设的内务省，以劝业寮为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。日安冈昭男日本近代史材料二(日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家在日本人的监督下从18751876年的五六百人，上涨到3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。于是不到二十年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料三18821883年，受天皇政府委派，伊藤博文遍访欧洲，考察各国的宪法和政治制度。人民版选修2请回答：(1)根据材料一、材料二，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。(2)指出明治时代的日本西化给日本带来的重要影响。(3)结合材料三，说明日本向西方学习取得了什么成果？有何意义？【解析】第(1)问依据材料一和材料二进行归纳概括，注意是提炼“学习西方”的表现。第(2)问应注意时间“明治时代”，可从当时日本国内经济、对外政策等方面来回答。第(3)问应联系材料三中的信息推断结果，即颁布了大日本帝国宪法，其意义可依据教材基础史实直接回答。【答案】(1)政府派使团赴西方进行有效的实地考察；政府部门鼓励、推动近代工商业的发展；有选择、有侧重地向西方不同国家学习；向西方的学习规模大、领域广、起步快；大力引进西方先进的技术和人才；直接吸收两次工业革命的成果；未全盘西化，在精神上将神道定为国教，以确立天皇的崇拜地位。(2)推动了日本的工业革命，促进了资本主义的迅速发展，改变了落后状态，为日本摆脱民族危机，成为亚洲强国创造了有利条件；为日本对外扩张提供了物质基础。(3)以德意志帝国宪法为蓝本，于1889年诞生了大日本帝国宪法。标志着地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立；日本基本完成了从封建主义向资本主义的过渡；是亚洲的第一部宪法。10(2013苏州高二检测)阅读下列材料：材料一伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，凡百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的大日本帝国宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。材料二关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁川”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”，伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。材料三“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅冀来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅冀，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。”材料四宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条