《电场》导学案3.doc

电 场一、学习目标1、掌握电势差的概念。会应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。2、通过类比法教学，使学生理解电势差的概念；应用所学知识推导静电力做功与电势差的关系式。3、培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力。二、学习重点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。三、学习难点：应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。四、相关概念：（一）电场电荷之间的相互作用是通过电场发生的，其基本特征之一是对处于其中的其他电荷有力的作用电荷q1通过它的电场对电荷q2产生力的作用，同时电荷q2也通过自己的电场对电荷q1产生力的作用（二）电场的描述1放入电场中某点的点电荷所受电场力与它的电荷量的比值叫做该点的电场强度，它是用来描述电场强弱和方向的物理量，其大小与试探电荷及其受力无关，决定于电场本身，其方向与正电荷在该点所受电场力方向相同2如果电场中各点的场强大小和方向都相同，这种电场叫做匀强电场3真空中点电荷周围形成的电场的场强公式为：Ek，其中k是静电力常量，Q是场源电荷的电荷量4电场强度的叠加：如果空间同时存在多个点电荷，这时空间某一点的场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和三、怎样“看见”电场1在电场中画出一系列曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该处的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线2场强越强的地方，电场线越密；电场线的疏密程度反映了电场的强弱电场线从正电荷或无限远出发，到负电荷终止或延伸到无限远匀强电场的电场线是间隔距离相等的平行直线.五、预习练习（一）自主学习：1选择不同位置作为电势零点，电场中某点电势的数值会_ ，但电场中某两点间电势的差值却_ ，电场中两点间电势的差值叫做_ ，也叫_ ，表达式_ 2静电力对电荷q做功与电势差的关系 3、电场中两点的电势差，由 决定，与在这两点间移动电荷的电荷量、电场力做功的多少无关在确定的电场中，即便不放入电荷，任何两点间的电势差都有确定的值，不能认为UAB与WAB成正比，与q成反比只是可以利用WAB、q来测量A、B两点电势差UAB（二）当堂达标：1带正电荷的小球只受到电场力作用，把它从静止释放后，它在任意一段时间内 ( )A一定沿电场线由高电势处向低电势处运动B一定沿电场线由低电势处向高电势处运动C不一定沿电场线运动，但一定由高电势处向低电势处运动D不一定沿电场线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动2如图152所示，B、C、D三点都在以点电荷十Q为圆心的某同心圆弧上，将一试探电荷从A点分别移到B、C、D各点时，电场力做功大小比较 ( )AWABWAC BWADWABCWACWAD DWABWAC3一电荷量为210C的点电荷在外力作用下，从静电场中的a点运动到b点，在这个过程中电场力对点电荷做功为810J，若a点电势为a，b点电势为b，则下列结论中正确的是 ( )A可以判定a-b400 V B可以判定a-b-400 VCa-b可能等于零 D不能判断a-b的值4电场中有A、B两点，把某点电荷q从A点移到B点的过程中，电场力对该电荷做了负功，则下列说法正确的是 ( )A该电荷是正电荷，则电势能减少 B该电荷是正电荷，则电势能增加C该电荷是负电荷，则电势能增加D电荷的电势能增加，但不能判定是正电荷还是负电荷5如图153所示，实线为电场线，虚线为等势线，且相邻两等势线间的电势差相等一正电荷在2上时，具有动能20 J，它运动到等势线1上时，速度为零，令20，那么该电荷的电势能为4J时其动能大小为 ( )A16 J B10 J C6 J D4 J6如图155所示的电场中，将2C的正电荷分别由A、C两点移动到B点时，电场力所做的功分别是30 J、-6 J，如果取B点为零电势点，A、C两点的电势分别是A_ V，C_ V，AC间的电势差UAC_ V7在电场中把电荷量为2.010C的正电荷从A点移到B点，静电力做功为-1. 510J，再把电荷从B点移到C点，静电力做功为4.010J(1) A、B、C三点中哪点的电势最高? 哪点的电势最低?(2) A、B间，B、C间，A、C间的电势差各是多大?(3) 把1.510C的电荷从A点移到C点，静电力做多少功?参考答案自主学习：不相等 相等 电势差 电压 UABAB WABqU