语文人教版九年级下册岁月如歌.doc

初中语文七年级下册（人教版）岁月如歌教学设计编写者： 黄燕坤 单位： 桂平市南木一中 审稿者： 黄燕坤 单位： 桂平市南木一中 课题岁月如歌执教者黄燕坤教学目标 1、 重温初中生活的欢乐与美好，增进友谊，促进班集体团结向上。 2、总结初中三年学习、生活的得失，正确面对昨天、今天与明天;为中考加油，为更高一段的学习鼓劲。 3、小组成员间通过合作、讨论、交流，锻炼、提高写作、口语交际能力。学情分析农村学生语文基础知识、口头和书面表达的能力相对薄弱，在学习中不够大胆、主动、积极的参与。针对班级学生的这些情况以及处于初三后阶段紧张的备考中，我重在通过此次活动课让学生得到心灵的放松为中考鼓劲，鼓励学生参与到活动中，敢于表达自己的观点并在活动中找到乐趣与自信。教学重难点教学重点：1.通过活动总结个人的得失、分享成长的酸甜苦辣。2.增进友谊，促进班集体团结向上。3、锻炼、提高写作、口语交际能力。教法与学法情境教学法、电教法、 演示法、参与法、对话法、讨论法、实践法课时安排1课时教学过程教学步骤及教学内容 教学步骤及教学内容 教学步骤及教学内容 1、 导入课文 “轻轻地我走了，正如我轻轻的来”，三年的初中生活即将过去，相聚就像在昨天，分别即在眼前，蓦然回首逝去的日子，数不清校园里，留下了多少的欢乐和苦楚，而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅,一丝丝的依恋。这节课就让我们一起走进岁月如歌我的初中生活去重温我们往日的美好，展望更美好的明天。2、 回首往事： 请欣赏我们往日的风采，看看这些照片激起了你对哪些往事的回忆。带着真挚的感情、饱满的激情与老师、同学分享你的酸甜苦辣。（1）说说你在三年里碰到最高兴或不愉快的事；（2）讲讲三年来同学、师生之间的逸闻趣事；（ 3）总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。 （同学们欣赏往日的活动照，小组内交流以上三个问题后全班交流展示） 3、难忘今宵 在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、成功过、失败过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆。现在让我们用歌声、书声、来诠释我们的心声。 （1）教师演唱阳光总在风雨后 （2）学生小组合唱隐形的翅膀 （3）学生个人朗诵青春的颂歌4、链接中考：（1）三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。（不能抄袭名言）例句：我的格言： 我不敢肯定，一分耕耘，一分收获；我能肯定的是，没有耕耘，就没有收获。 （2）同学们亲手绘制了一幅桃李图送给班主任黄老师，作为送画代表，见到黄老师后，你会说：（请拿出纸笔把后面的内容补充完整）黄老师您好！您辛苦了，这是我们全班同学送您的桃李图，祝您永远快乐、幸福，桃李满天下！以后的日子里，不管我们走到哪里，都不会忘记您对我们的教育之恩。 （3）光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题（ ） A、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B、近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 （4）我们就要和母校、老师、同学说再见了。“赠人以言，重于金石”，在临别之际，你会给谁写上赠言呢？请拿出纸笔写上你的赠言。（注意：赠言要言简意赅、深刻、富有感情，而且要尽量符合对方的个性。） 赠老师 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 5、老师赠言： 读书造就未来，知识改变运，态度决定一切。同学们请抓住初三的尾巴，全力以赴迎接6月的中考，冲向理想的高中。报答父母，感恩老师！ 最后，预祝同学们在2016年中考：金榜题名教学效果检测本节是综合性学习活动，主要目的是给学生心灵的放松、中考的鼓劲，因气氛较宽松、活动趣味性较强，所以同学们纷纷参与到活动中，并展示了自己的作品。板书设计 岁月如歌 我的初中生活 1、增进友谊，促进班集体团结向上。 2、总结学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲。 3、锻炼、提高写作、口语交际能力。教学感悟或反思本节是一节综合性学习活动课，内容较丰富，形式较脱俗，气氛宽松，趣味性强。既有活动的轻松、愉悦，又紧扣中考而进行。可谓是集趣味性与实用性于一体。有效的增强了学生们的身心健康，加强了应试技巧，提升了口头、写作及应试能力。本节课，我首先让学生听了一首“离别歌”激起学生们的离别之情，惜时之感，再以一段经典语言“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”导入。然后让学生欣赏昔日的活动照片，配以班歌“我相信”作为背景音乐，成功的激起了同学们心中的热情。再通过组内的交流，班级的交流，同学们学会了分享、总结，坦然的面对昨天，愉快而自信的走向明天。接下来我更是融入到同学中用歌声表达我的心声，一曲“阳光总在风雨后”送上了我的祝福，更拉近了我与学生之间的距离，在学生中形成了更强大的正能量。学生的积极参与、展示是本节的一大亮点。在轻松、愉快的活动中我们“我们走进了中考”四道中考题的实操，大大的提高了我们的应试技巧与能力。链接中考试题一：三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。如：我不敢肯定，一分耕耘，一分收获；我能肯定的是，没有耕耘，就没有收获。此环节的设置激发了学生的内在潜力与动力，明确了力量在自己的体内，脚踏实地是路径。链接中考试题二：同学们亲手绘制了一幅桃李图送给班主任黄老师，作为送画代表，见到黄老师后，你会说:黄老师您好！您辛苦了，这是我们全班同学送您的桃李图，祝您永远快乐、幸福，桃李满天下！以后的日子里，不管我们走到哪里，都不会忘记您对我们的教育之恩。这一环节既能训练学生“说话看对象”的能力，又能提升学生的感恩之心，口头和书面表达能力都得到了提高。链接中考试题三：光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题（ ）A、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；B、近水楼台先得月，向阳花木易为春；C、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋；D、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。此题的设计强烈的激发了学生的惜时感。链接中考试题四：我们就要和母校、老师、同学说再见了。“赠人以言，重于金石”，在临别之际，你会给谁写上赠言呢？请拿出纸笔写上你的赠言。（注意：赠言要言简意赅、深刻、富有感情，而且要尽量符合对方的个性。）此环节增进了学生间、师生间浓浓的情谊，促进班集体团结向上。最后老师的赠言： 读书造就未来，知识改变运，态度决定一切。同学们请抓住初三的尾巴，全力以赴迎接6月的中考，冲向理想的高中。报答父母，感恩老师！祝同学们在六月的中考里：金榜题名！本节目标明确，思路清晰，环节流畅，主题鲜明，效果