语文人教版九年级下册议论文常考知识梳理.doc

议论文常考知识梳理论点的概念作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)所持的见解和主张的完整表述。论点的数量议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。论点的表达方式表达方式一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的。它必须是明确的表态性的句子。回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必是统摄全文的句子。从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句。常用“是”“不是”的句式。论点的位置标题标题即论点。开头开门见山，提出中心论点。中间针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳自己的中心论点，或用承上启下的句子提出中心论点。结尾摆事实讲道理后归纳论点，文中有提示中心论点的词语，提示语一般是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。自己归纳文章的论点没有明确提出，但始终围绕论述，需要自己归纳。论据是用来证明论点，支撑论点的理由和根据，要真实，可靠，典型(学科、国别、古今等)。论据一般分为事实论据和道理论据两种。分类相关说明课文示例事实论据(1)有代表性的确凿事例。(2)概括的事实。(3)统计数字。(4)亲身经历、感受。(5)事实可以是具体的，也可以是概括的。应有格物致知精神中列举明朝大哲学家王阳明先从“格物”做起，最后宣告失败的事例，从反面论证了论点的正确性。事物的正确答案不止一个列举约翰古登贝尔克用葡萄压榨机和硬币打印器组合起来，开发了一种新产品的事例，论证了创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。道理论据(1)经过实践检验的精辟理论、名言警句。(2)民间的谚语和俗语。(3)科学上的公理、规律等。敬业与乐业中引用庄子记佝偻丈人承蜩的故事的话：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”论证了“忠实”便是“敬业”。应有格物致知精神中用科学发展的历史经验论证“格物致知”应有积极探索的精神。事物的正确答案不止一个中，心理学专家小组经过长时间研究的结论：富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，认为自己不具有创造力。论证方法相关说明作用示例举例论证(1)以事实为论据证明论点的方法。(2)要求所举事例简明概括，真实可信，具有典型性、代表性。(3)举例论证常常用“如”“比如”等语言标志。举出的例子来论证的论点(如果有分论点则写它的分论点，否则写中心论点)，使论证更加真实可信，增强了说服力或举出的例子真实可信地论证了的论点，使论证更有说服力。事物的正确答案不止一个中列举罗兰布歇内尔边看电视边想，把电视接收器作为实验对象，最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子，有力地证明了论点。对比论证(1)论证一个问题的时候，将另一个问题和它对比，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比；也可以是事实对比、道理对比。(2)语言标志有两种情况：一是“反之”“但是”等；二是运用反义词。举出和的例子加以比较，使论点更加鲜明突出。事物的正确答案不止一个作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。引用论证(1)属于道理论证的一种，之所以单列出来，是为了体现它的重要性。(2)引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要根据引用的资料具体分析。引用(名人名言、格言警句、权威数据等)论证的观点，增强论证的说服力和权威性；(引用名人轶事、奇闻趣事)论证的观点，增强论证的趣味性，吸引读者往下读的兴趣。如“古人说尽信书不如无书。读书的终极目的是要把死书读活，让书发挥作用。死活之间相互为用，相互补充。”这里引用“尽信书不如无书”阐述了“死”“活”之间不是绝对孤立的，有相互之用、相互补充的关系。道理论证(1)用名人的言论，公众所承认的道理，用古语、谚语、俗语等来证明观点。(2)道理论证多用引号标明所引用的内容，有时也有揭示，如“某某曾说过”等。引用的话来论证的论点，使论证更概括更深入、更有说服力。敬业与乐业中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难造就的道理。比喻论证(1)通过打比方，用人们易懂的浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻道理，以此种方法来证明论点的准确性。(2)比喻论证的句子包含本体和喻体。把(论点)比作(喻体)来展开论证，证明了观点，使论点更加鲜明生动，浅显易懂。谈读书中，天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，论述了读书可以补天然之不足。语言特色判断标准解释说明分析角度准确性、严密性看修饰性、限制性语言的运用。(1)概念使用准确；(2)定语、状语等修饰成分恰当；(3)判断和推理严密，逻辑性强。从逻辑角度分析用词的准确、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。生动性成语、各种修辞手法的运用。恰当使用修辞手法和特殊句式。从修辞角度分析用词的鲜明、生动和感情色彩。鲜明表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞手法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。简洁概括议论文的事实叙述需简明扼要，不要太细致，议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。(1)一般形式：引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题)(2)类型：可分为两大类，一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”，一是并列展开的论述结构，叫“横式”。具体有：并列式；总分式；分总式；递进式。类别解释说明并列式各段层次间是平行并列的关系，通常在开头(或讲故事，或引用，或开门见山)交代总论点，然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点。总分总式论证层次间是总论和分论的关系，先总说论点，