2019年年中年上学期历史教研组总结.doc

2019年年中年上学期历史教研组总结 在充实、忙碌和愉悦中，20XX20XX学年度上学期的工作即将划上圆满的句号，回顾一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。我们历史教研组在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。现将历史教研组一学期来的工作做如下总结： 一、本学期工作亮点 （一）支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时高质量地进行集体备课；出色完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。另外，本学期，我们高一历史组汤巧珍老师开出了一节市级公开课，高二历史组潘海冬老师开出了市级讲座一个。她们均获得与会专家和同仁们的好评。 （二）积极组织听课评课。 本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。高一年级重在激趣，倡导“做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。 （三）加强集体备课。 每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 （四）明确教学任务与研究方向，认真落实常规工作。 根据高一学生历史学习实际和我校学生学校实际，在集体备课时实行集中学习与分散学习相结合。集中学习主要以新课程标准、高效课堂九大范式、问题式教学为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑自己的教育教学，改变传统的教学模式。分散学习是教师结合各自研究的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，阅读教育教学文章，及时了解课改动态，以适应形势的发展。在教学中，根据，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变，同时适当加快新课讲授进度，减少教师讲授内容与时间比重，扩大学生自主学习、合作学习探究的时间比重，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。 二、本学期教研组活动保质、保量：具体活动内容见教研组活动记录 三、外出活动、理论学习情况 本学期本组老师参加了由县教研室组织的县课堂教学研讨会。参加了市教研室组织的20XX年温州市高一历史有效复习专题培训活动。 四、教师获得的荣誉、教科研获奖 1、潘海冬老师的论文或市二等奖 2、徐爱弟老师的课题获市三等奖 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和高考。 2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。 3、实质性地开展课题研究，少点形