已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
金蛇狂舞 教学片段 教材分析 本课是 喜乐年华 的一节欣赏课 着重引导学生体验音乐作品中对中华民族伟大精神的热爱和赞颂 金蛇狂舞 由我国著名的人民音乐家聂耳创作 旋律始终具有鲜明的节奏特点 该乐曲具有浓郁的民族风格 情绪欢腾激越 表现出我国传统节日中火热欢腾的情景 象征了中国人民对未来的信心与期望 教学目标 1 通过欣赏本课乐曲 使学生了解 螺丝结顶 对答呼应 等民族音乐表现手法 2 结合聂耳的介绍 在教师引导下感知中国锣鼓的热烈气氛 激发热爱民族音乐的情感 教学重难点 教学重点 听赏乐曲 金蛇狂舞 让学生初步了民族打击乐器鼓和锣营造热烈气氛的表现力 感受乐曲热烈欢腾的气氛 教学难点 螺丝结顶 对答呼应 的民族音乐表现手法 作者简介 聂耳 1912 1935 原名聂守信 字子义 云南玉溪人 生于昆明 自幼喜爱花灯 滇剧等民间音乐 会演奏多种民间乐器 大革命时期曾参加进步学生运动 1933年在创作上初试锋芒 创作了 开矿歌 卖报歌 使人耳目一新 1934年是他的 音乐年 大路歌 开路先锋 毕业歌 新女性 码头工人歌 前进歌 打长江 等歌曲以及 金蛇狂舞 翠湖春晓 等民族器乐曲 都是这一年完成的 1935年 写下了 梅娘曲 慰劳歌 塞外村女 自卫歌 铁蹄下的歌女 以及建国后定为国歌的 义勇军进行曲 乐曲欣赏 听赏 金蛇狂舞 边听边思考你在乐曲中听到了哪些乐器的声音 乐曲介绍 这首曲子是聂耳根据我国古老的民间乐曲 倒八板 改编的 聂耳在改编时把原曲欢腾的情绪作了进一步的渲染 使旋律更具有鲜明的节奏特点 这一富于弹性的节奏贯穿了全曲 表现了我国人民在各种传统节日欢腾的情绪 听一听想一想 金蛇狂舞 是聂耳在1934年根据民间乐曲整理改编而成的 乐曲上下句对答呼应 情绪逐层高涨 仔细听一听 你觉得乐曲加了什么民族打击乐器 产生了怎样的效果 听一听想一想 锣和鼓加快了速度 增加了力度 情绪奔放热烈 将乐曲推向了高潮 合作探究 边听音乐边试着将音乐中 螺丝结顶 的地方用恰当的节拍打出来 课后延伸
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中道德与法治九年级上册《第10课 依法进行民事活动》等（同步训练）
- 初中历史统编版：八年级第8课 经济体制改革教学设计
- 初中历史九年级上册第六单元作业设计
- 交互式模拟在重症医疗差错预防中的价值
- 交叉设计在生物等效性试验中的食物效应评估
- 二甲双胍调节肠道菌群增强降糖效应的机制
- 临床路径虚拟仿真与医疗安全管理
- 2025年中国农产品跨境电子商务发展报告
- 临床路径模拟教学对护生操作规范性的影响评价
- 外语学院本科毕业论文工作手册
- 2025年医学营养学题库及答案
- 法学生职业规划
- 2025年天津市公务员录用考试《行测》真题及答案
- GB/T 2481.1-2025固结磨具用磨料粒度组成的检测和标记第1部分：粗磨粒F4～F220
- 毽球知到智慧树章节测试课后答案2024年秋武汉职业技术学院
- 2022版新课标下如何实施素养导向的大单元教学解读PPT
- 诊所备案申请表格（卫健委备案）
- 烹饪工艺课程标准
- 博世中国14Q价值流的14条质量原则
- 装饰装修工程监理月报[详细]
- 地漏清洁验证方案1
评论
0/150
提交评论