【教学设计】《迟到》（语文北师大五上）.docx

迟到教学设计 本课时编写：成都华阳实验小学 卿华玉教材分析迟到是北师大版五年级上册,第七单元面对错误主题单元里的第一篇，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。教学目标【知识与能力目标】能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。【过程与方法目标】诵读课文，在情感体验中感悟，学习过程中发展学生的想像力。能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法。【情感态度价值观目标】通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。教学重点能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。教学难点通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。教学过程一、音乐导入1.孩子们听的这首歌叫送别是电影城南旧事的插曲,课文迟到就选自城南旧事，经典的作品、经典的歌曲，涤荡着我们的心灵，今天我们就在送别歌声的引领下，走进经典，走进迟到。板书课题迟到2.作者简介林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生于日本大版,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任世界日报记者。【设计意图】音乐导入，在音乐的选择方面，选择的是电影城南旧事的插曲，学生很快就进入了学习的氛围，有了解了作者，达到了一箭双雕的目的。二、初读课文1读准字音，理解词语，正确、流利地朗读课文。2读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？（提示：抓住主要事件，说清楚事情的起因、经过、结果。）“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。【设计意图】把学习的主动权还给学生，先让学生进行自主阅读，学生既对学习内容有了深入的理解，又提高了口头表达的能力。学得轻松、主动、愉快，体现了主动学习的快乐。三、品读文章1. 文中的父亲给你留下了什么样的印象？文中哪句话告诉了我们？ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。2你能找出句子中的关键字吗？这个“严”字用了三个，似乎有点重复多余，我们把它去掉，句子的情感有什么变化?这个“很严很严”是作者的一种感受，一种确认，是不能去掉的。因此在读的时候语气要加重，语速要缓慢。3父亲到底有多严呢？找出文中的语句，标画重点词语，并且在旁边作批注。怎么不起来？快起！快起！”这是人物的什么描写，你从中读出了什么？ 语言描写，没有商量，爸真是太严了！“爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！” 你认为其中哪些词语写的最精彩，为什么？爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。4.默读课文210段，思考：父亲为什么打我？“我竟很勇敢地赖在床上不起来”“居然有勇气不挪动。”我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。5.爸打我打得太狠了，他实在是太严了，可是他同样的也很疼我，找句子，说一说你从哪里体会到父亲对我的疼。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，有拿出两个铜板给我，他想对我说：“ ”2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“ ”5、父亲既然这么疼我，为什么当初又打我那么狠呢？ 父亲打我是为了让我改掉坏毛病，父亲疼我是爱，严也是爱。6. 通过这件事我发生变化了吗？文章哪两个自然最能说明我的变化。当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。7. 结合实际，理解父爱是什么？是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。是关切的眼神和无声的叮咛