陕西省石泉县八级物理上册 2 声现象集体备课同课异构教案1 （新版）新人教版.doc

第二章 声现象标题第二章 声现象中心发言人成员一、课标要求2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。二、教材分析本章所讲的声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中人们经常接触到的物理现象。全章分为五节，教材首 先安排的是“声音的产生和传播”，通过一系列的探究活动 得出声音是怎样产生和传播的，这是本章重点所在。通过探 究活动也能让学生体会到物理的学习方法，并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法，这对将来进一步学习 物理奠定了基础。本章的探究活动难度不高，因此只要教师 适当地引导，学生就可以比较顺利地完成，教学中最好是组 织学生互相讨论、交流，总结出实验结论。本章中还要通过 这样的探究活动让学生继续探究乐音的特性，在第一节学习的基础上，学生对乐音的特性的探究就更加容易三、学情分析本章是与生活现象相结合的非常紧密的一章，理解上会 更容易一些 通过师生的双边活动激发学生的学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。四、教学目标（结合课标）（一）知识和技能： 1、体验声音的产生是由于振动引起的。领会声音传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同。 2、了解声音的产生、传播、乐音的特性、噪声危害及防控以及超声的利用次声危害等 3、使学生通过实验理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 4、初步了解弦乐 管乐 器的发声原理。 （二）过程和方法 1、通过总结和归纳，学会梳理知识的方法。 2、通过实验活动，进一步了解研究物理问题转换法推理法的方法。 3、通过实验 根据我本人的特长演奏一些乐器 马头琴 电子琴 军鼓 学习乐音3个特 4、播放多媒体材料了解声的利用 5、能利用声学知识解释一些常见的生活现象 。（三）情感态度和价值观 1、感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。 2、培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3、初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。 4、通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。五、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、声音的产生与传播、我们怎样听到声音；2、声音的特性；3、声的利用；4、噪音的危害和控制。第一节声音的产生与传播 教学方法 内容：1、声的产生和传播 学生实验2、声速 学生讨论总结3、人耳的构造 观看课件4、骨传声 学生实验 第二节声音的特性 内容：1、音调和响度 演示实验 2、音色 学生实验第三节声的利用 内容：声与信息 声与能量 演示实验第四节噪音的危害与控制 内容：1、噪音的来源 观看课件 2、噪声强弱的等级和危害 课件视频 3、噪音控制 学生讨论 教学难点双耳效应、声音的特性、音调与响度的区别1、尽可能采用演示实验和微课、视频等资源来将一些难以直接看到或想象的现象给学生展示，帮助其消化、吸收。2、举例说明相关概念、方法，如：能量守恒定律，能量转化。3、计算题采用板演，将燃料燃烧和吸热升温正、逆向计算结合起来，结束后学生立即完成课堂练习和课后作业，巩固相关知识。特别要注意单位。五、课时安排第一节声音的产生与传播 2课时 第二节声音的特性 1课时 第三节声的利用 1课时第四节噪音的危害与控制 1课时 复习和总结 1课时六、知识结构第一节声音的产生与传播 内容：1、声的产生 2、声的传播 3、声速 3、人耳的构造 4、骨传声 第二节声音的特性 内容：1、音调 2、响度