探究式教学【教学设计】Module 3 Unit 2（外研）.docx

Module 3 Unit 2 We have not found life on any other planets yet? 合肥英伦教育 阚娜教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高设计思路说明【创设情境】 教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，然后让学生观看关于太空探索的视频，进入本节课教学情境，集中学生的注意力并且调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。【启发思考】 在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。【自主或小组探究】 自主探究环节教师展示教材教学图片，让学生思考提问的问题，培养学生独立思考的能力。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。【协作交流】 通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学生分成小组共同讨论出答案，让学生培养协作交流的好习惯。【总结提高】 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师带领学生将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生学以致用，能够写出有关太空探索的段落，用现在完成时介绍人类的太空探索经历。教材分析本节是外研版八年级英语上Module 3 Journey to space unit2，是一节阅读课，本节课主要运用现在完成时态，介绍太空的存在时间，太阳系、银河系以及与星系的关系，目前人类探索太空的一些实践活动。 教学目标【知识与能力目标】1. 词汇：planet, alone, also, part, light, beyond, none, environment, air, grow, part, light, cost, prefer, universe2. 重点句型： just (already) have/ has +p.p havent/ hasnt + p.pyet. have/ Has + +p.p +yet?【过程与方法目标】能够写出有关太空探索的段落，用现在完成时介绍人类的太空探索经历。【情感态度价值观目标】了解中国“神舟”、“嫦娥”太空探索的壮举，增强民族自豪感。教学重难点【教学重点】读懂关于太空探索的文章，掌握文章大意。【教学难点】运用现在完成时描述人类已经实施的太空探索。课前准备智慧课堂设备、单词卡片、图片教学过程一、创设情境1. 教师与学生之间相互问候。2. 观看一段神舟九号成功发射的视频，结合上节课的学习内容让学生发表自己对于太空探索的认识和想法：Do you want to know more about space ? This class well learn something about space.二、启发思考1. 教师引导学生思考的chant的句意并着重讲解最后句子I like them all.学习like的意思。2. 教师让学生思考I, We, They的意思和不同用法。三、 自主或小组探究1. 自主探究(1) 学生仔细阅读课文，自主找出课文的language point或不理解的地方，教师邀请其他已掌握的学生进行解释，教师根据学生回答情况进行评价和解析。(2) 在理解课文的基础上完成活动4练习，教师让学生积极说出自己的答案，让其他学生进行纠误。2. 合作探究(1) 教师播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。学生分成小组，分段朗读课文。教师对于学生的表现进行讲评。(2) 学生仔细观察教材活动5的图片，小组讨论图片里讲述的故事并回答下面的问题：What have the scientists just received? (a message from one of our spaceships)They have just received a message from one of our spaceships.1) Where has the spaceship landed? (Mars)2) What has the spaceship discovered? (people on Mars)3) Why have the people on Mars not sent us a message? (do not know how to)4) Why have the people on Mars not visited us on the earth? (do not know how to)四、 协作交流1. 写作练习：Write a passage to describe the picture. Use your answers to the questions in Activity 5 to help you.2. 学生完成本节课的测验，对于本节课的学习的知识点进行检测。五、总结提高【教师预设】1. 学生自己尝试梳理本课的知识点，教师进行评价并最终形成知识