语文人教版八年级下册21《与朱元思书》第一课时.doc

21、与朱元思书班级 姓名 组号 完成情况 学习目标： 1熟读课文并能流利地背诵，掌握字音、字形。等级预习检查人2疏通文意，能准确翻译重点句子。 3积累重点实词含义学习重点： 1、掌握重点字词、句，翻译全文。2、整体感知，理解课文大意学习难点：体会作者淡薄名利，避世退隐的思想感情。学习课时：2课时第一课时【课前自学】一、基础过关（必做）（1）结合注释，解释词义 1、风烟俱净（ ）（ ） 2、任意东西（ ） 3、一百许里（ ）4、天下独绝（ ） 5、急湍甚箭（ ） 6、猛浪若奔（ ） 7、负势竞上（ ） 8、互相轩邈（ ）（ ） 9、争高直指（ ） 10、蝉则千转不穷（ ）（ ） 11、鸢飞戾天者（ ） 12、望峰息心（ ） 13、经纶世务者（ ） 14、窥谷忘反（ ）（ ）15、横柯上蔽（ ）（ ） 16、在昼犹昏（ ）（ ）（2）参照注释，弄懂下列句子意思。1、奇山异水，天下独绝 2、急湍甚箭，猛浪若奔 3、负势竞上，互相轩邈 4、鸢飞戾天者，望峰息心 5、经纶世务者，窥谷忘反 【课堂探究】1、基础过关。2、抓住关键词句，翻译全文。3、小组合作学习： （1）归纳课文主要内容。 （2）课文是从哪些方面描写作者所看到的景观的？各有什么特点？ 【课堂小测】中考链接：（广东茂名）文言文阅读1与“经纶世务者，窥谷忘反”中“者”的意义相同的一项是（ ）A吾妻之美我者，私我也 B渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也C肉食者鄙，未能远谋 D水陆草木之花，可爱者甚藩2解释下列加点的词语。从流飘荡，任意东西 从： 奇山异水，天下独绝 绝：急湍甚箭，猛浪若奔 奔： 经纶世务者，窥谷忘反 反：3翻译下面句子。负势竞上 译文：鸢飞戾天者，望峰息心 译文：4本文是从视觉和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“ ”（用原文回答）的特点。【课后作业】第二课时【课前自学】1、整体感知：作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水奇秀之美，概括为“ ， _”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_ _ _”和“_ _ _”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。总结本文写景的结构是 。2、思考：（1）文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?（2）文章流露出作者怎样的思想感情?从哪些句子中可以看得出来？【课堂探究】1、检查预习。2、小组合作学习。（1）本文从听觉和视觉两个方面描写景物，有什么作用？ （2）结合全文，想想作者给朋友写信为什么要写景，并由此推断作者写作此信的目的。 【课堂小测】中考链接（内江市）1下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）A风烟俱净（都） B一百许里（许多）C皆生寒树（都） D窥谷忘反（返回）2文中划线句子的意思是 。三峡中与之异曲同工的语句是 ， 。（4分）3作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。（3分）4文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ； 。（用课文原句填空）（2分）【课后作业】学辅24、送东阳马生序（节选）班级 姓名 组号 完成情况 等级预习检查人教学目标：1、熟读并背诵全文；学习积累常用文言词语。2、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。3、掌握对比的写作手法。教学重难点：反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态度。课时安排：2课时【课前自学】字词理解和全文翻译。1正确注音逾约 烨然 俟 叱咄 容臭 负箧曳屣 2解释词义四支僵劲不能动 当余之从师也 走送之 同舍生皆被绮绣 媵人持汤沃灌 日再食 每假借于藏书之家 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 以是人多以书假余 以中有足乐者 俟其欣悦 1 翻译句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【课堂探究】1、小组合作，口译全文。2、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 3、第二段作者写自己从师问学的“勤”、“艰”时，面对生活比自己好的同舍生，“余”抱什么态度？为什么会有这样的态度？ 4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括） 【课堂小测】1选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)A录毕，走送之走：跑B从乡之先达执经叩问叩：敲门C媵人持汤沃灌汤：热水D同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿2、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）以是人多以书假余 【课后作业】第二课时【课前自学】翻译句子：1、 余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2、 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 4、 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 5、 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 【课堂探究】1、 作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么? 2、 作者在记述自己的求学经历时，大篇幅的写老师的严厉，作用是什么？ 3、 本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 4、 赏析本文的对比手法 【课堂小测】1解释下列句加点的词语。（1分）录毕，走送之 走（ ）腰白玉之环 腰（ ）2选文采取对