从三到万PPT课件.ppt

10 从三到万邓拓 2020 1 7 1 三 和 万 是两个相差悬殊的数字 可是它们之间却发生了一个非常有趣的故事 下面我们一起学习邓拓同志的杂文 从三到万 2020 1 7 2 邓拓 1912 1966 历史学家 杂文家 福建闽侯人 此文发表时署名马南邨 c n 曾任 人民日报 总编辑 他为党的新闻事业做出了重大的贡献 主要著作有 中国救荒史 燕山夜话 等 文革 开始时 被林彪 四人帮 反党集团诬陷 迫害致死 2020 1 7 3 1961年3月 邓拓以 马南邨 为笔名在北京晚报副刊 五色土 开设 燕山夜话 专栏 共发稿153篇 深受读者喜爱 他的杂文爱憎分明 切中时弊而又短小精悍 妙趣横生 富有寓意 一时全国许多报纸 杂志争相效仿 开设了类似的杂文专栏 为当时 百花齐放 百家争鸣 的文苑增添了生气 本文就是在当时写成的 2020 1 7 4 ji l i nu 终南捷 径累 世搦 2020 1 7 5 循 x n 序渐进自命不f n 凡 2020 1 7 6 1 关节 关键 重要环节 2 终南捷径 比喻达到目的的便捷途径 3 循序渐进 指学习 工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高 4 搦管临朱 握着笔描红 2020 1 7 7 5 自命不凡 自以为很了不起 自以为比别人高明 6 举一反三 比喻从一件事情类推而知道其他许多事情 2020 1 7 8 导思1 作者认为符合一般规律的学习方法是什么 导思2 作者在文中提出了哪几个观点 哪个观点是文章的核心 积累 中心论点 导思3 作者引用古人的故事有什么作用 举例论证 导思4 作者是如何结合故事展开分析的 夹叙夹议 学文化 关键词 循序渐进 2020 1 7 9 请同学们朗读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 2020 1 7 10 难点探究 作者在文中提出了哪三个观点 这三个观点是什么关系 答案 作者提出了三个观点 学习文化要 慢慢积累 不宜要求过急 要 循序渐进 学习过程中应当谦虚谨慎 应当重视教师的作用 第 个讲的是学习文化知识的规律 揭示了人们对学习文化的规律性的认识 是本文的中心论点 第 两个是对第 个观点的深化和补充 回答要遵循学习文化知识的规律 应该怎么办的问题 是本文的分论点 为中心论点服务 1 2020 1 7 11 难点探究 文中所引用的古代故事讽刺了什么 主要作用是什么 答案 故事讽刺的点有三 富翁之子不知循序渐进之理 富翁之子不知 谦虚谨慎 之道 富翁之子不知 学必有师 之径 故事的作用有 作为事实论据 证明文章的中心论点 引出后面的两个分论点 便于议论的深化和扩充 使所讲问题更全面 结合故事讲道理 使议论具体形象 通俗易懂 增强了文章的可读性 2 2020 1 7 12 难点探究 本文采用什么论证方法进行证明 请举例说明 3 2020 1 7 13 文章标题有什么作用 答案 本题运用议论文标题作用分析法 本文题目新颖别致 两个数字用介词前后连接 使相差甚远的 三 与 万 之间架起了一座桥梁 引人深思 激发读者阅读兴趣 1 2020 1 7 14 一般地说 能否去掉 请分析 答案 不能去掉 这个词表示这是一般规律 是通常的情况 并不是所有的情况 去掉后表示所有情况 与原意不符 这个词使文章语言显得准确严密 2 2020 1 7 16 作者是如何提出中心论点的 答案 首先用设问形式提出学习文化知识有无 捷径 的问题 然后指出这个问题不能笼统回答 而应看学习对象 内容 方法等 按照具体情况进行分析 最后从一般学习规律入手 归纳出 学文化应该一点一滴地慢慢积累 特别是初学的人不宜要求过急 的中心论点 3 2020 1 7 17 第三段这个故事在文中起什么作用 答案 这个故事是全篇文章的论据 作者运用举例论证 从故事中引出道理 再结合故事内容进行深入分析 这样讲道理浅显易懂 说服力强 4 2020 1 7 18 分析第 段的论证思路 答案 本题运用议论文论证思路分析法 由初学阶段应持的学习态度谈起 并以富翁之子与生活中一些轻浮的人的学习态度类比 又用初学打拳的人与学有所成的人对比 顺理成章地得出分论点 学习应谦虚谨慎 不能自命不凡 5 2020 1 7 19 文章结尾段有何作用 答案 本题运用结尾句 段 作用分析法 首先表明态度要谦虚 然后诚恳地提出希望 应重视学习中存在的问题 以富翁之子为戒 举一反三 改掉缺点 更好地学习 6 2020 1 7 20 从三到万 提出问题 学习靠点滴积累 要循序渐进 中心论点 设问引出 分析问题解决问题 提出希望 引起思考 讲述故事分论点一 学习应谦虚谨慎分论点二 重视教师作用 2020 1 7 21 本文以设问开头 引出本文 学文化应该一点一滴地慢慢积累 的中心论点 并结合古代故事 从 学 和 教 两个角度加以论证 最后号召我们思考故事的寓意 从而加强我们的学习 告诫我们 学习必须循序渐进 不可操之过急 要谦虚谨慎 重视教师的作用 2020 1 7 22 1 运用举例论证 对比论证证明论点 文中多处运用举例论证 列举古代读书人的例子和明清人笔记中的例子 具体有力地证明了循序渐进学习的重要性 运用对比论证 使内容更鲜明 突出 2 本文语言准确严密 本文大量使用限制性词语 使语言很有分寸感 议论恰如其分 语言准确严密 2020 1 7 23 作者的主要论点是 学文化应该一点一滴地慢慢积累 特别是初学的人不宜要求过急 作者提出自己的论点后 结合明清人笔记中的一个小故事进行进一步分析论证 进而提出 学习应谦虚谨慎 和 应重视教师的作用 两个分论点 最后诚恳地提出希望 号召人们加强学习 一 2020 1 7 24 第三段内容略 大意对即可 作用 作为事实论据证明文章的中心论点 引出后面的两个分论点 便于议论的深化和扩充 使所讲问题更全面 结合故事讲道理 使议论具体形象 通俗易懂 增强了文章的可读性 二 2020 1 7 25 异 中国人失掉自信力了吗 是一篇驳论文 首先摆出 中国人失掉自信力了 的错误观点并进行批驳 然后再树立 我们有并不失掉自信力的中国人在 的观点并加以论证 从三到万 是一篇立论文 首先提出中心论点 然后结合故事提出两个分论点进行论证 同 两篇文章的作者都运用了举例论证的方法证明自己的观点 三 2020 1 7 26 示例 学习语文要养成好习惯中心 通过分析好习惯对学习语文的重要性让大家认识到培养良好学习习惯的重要性 以及如何培养好习惯 从而提高语文成绩 结构 一 开门见山 提出论点 学习语文要养成好习惯 二 1 什么是良好的学习习惯 2 为什么学习语文要养成好习惯 举例论证 对比论证 3 怎样养成好习惯 三 总结全文 提出希望 愿每一名学生都能养成一个好的学习习惯