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弯弯的小路桐乡市实验小学教育集团 北港小学 钱宜东教材分析“弯弯的小路”是五年级第九册造型表现课，按照课题，本课的教学中要学透视的基本知识，画出小路纵深感。按近大远小规律，表现小路边的参照物。教学内容中没有出现过有关透视内容，而透视是一种较抽象、有一定难度知识，因此，我对本课的处理：一是通过对不同路及路边的参照物观察，了解透视现象，而不作过深、过细的讲解。二注重对不同路的对比欣赏，如大路的繁华热闹、宽阔；小路的恬静安宁，一波三折。三重视变化于创新，如弯弯的乡间弯弯小路。二、教学目标显性目标：了解透视现象，画出基本的透视变化，有创造性地表现小路及路边的参照物。隐性目标：在画路中的美，意识到美就在我们的身边，同时在画路中有机的德育渗透中，。三、教学的重难点重点：有创意地表现弯弯的小路难点：是对路边的参照物描绘四、课前准备：学生：常规作画工具，课前观察路边的景物教师：课件、画、参照物拼贴图五、教学过程（一）情景引入法家在一个美丽的村庄里，要经过一条长长小路，来画一条通向远处的路二，体会与欣赏 1、观察分析，课件出示有透视现象的直的路，路的变化，概括出近的规律观察路边的参照物，有哪些变化，概括出近高远低、近大远小、近疏远密的变化。2、练习交流，才刚才画的树或栅栏，比较谁画得最好对学生练习的作业边讲评、边示范 3、比较欣赏不同的路，大路与小路、直的路与弯路概括出大路繁华热闹、小路安静平和；直的路线条流畅、弯的路一波三折。4、启发思路（1） 做一做：拼摆图形，出示大小不一的不同参照物，在画好的小路边拼摆移动，感受不同的参照物所产生的美感（2） 想一想：弯弯的小路在田野里，弯弯的小路在公园里，弯弯的小路还出现在什么地方，5、师作品欣赏用了哪些色彩，哪些地方你觉得画得生动给作品起一名、如月光下的乡间小路、美丽的乡间小路、果园里的小路等三、 学生作业指导提出作业要求，表现的路要有创意对作
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