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文档简介

人教版五年级上册数学第四单元可能性教学设计板书设计教案第四单元：可能性教学目标知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点：体验事件发生的等可能性。教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、信封。生：彩笔。教学过程一、故事引入导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？当朋友遇到困难的时候，你们愿意帮助他们吗？（出示课件）看，谁来了？对啊，是我们的老朋友阿凡提，眼看着要到年关了，在地主家打了一年长工的阿凡提在领取工钱时，却遭到了地主的刁难，我们一起跟随阿凡提去看看，能不能帮上他，好吗？（生读阿凡提的故事，了解阿凡提遇到的困难。）同学们能帮阿凡提想想办法吗？相信通过这节课的学习，同学们一定能够和阿凡提一起想出解决的办法的。二、互动新授1老师先带同学们去六一班看看，他们在干什么？原来元旦节快到了，他们想举办一次元旦晚会，每个同学都要表演一个节目，节目类型分为三大类，唱歌，跳舞，朗诵，而且他们还想通过抽签的方式来决定每个同学所表演的节目类型。下面，我们就以小组合作的方式去体验一下他们抽签的过程和结果。2介绍合作要求：四人一个小组，一人记录，其他三人抽签，并完成相应的表格，（讲解表格如何完成。）3、活动。4、让一个组派代表上台给大家解释他们是如何完成抽签和表格的。（教师边听边出示课件补充说明）5、小结：通过刚才的抽签活动，你发现了什么？（板书：可能性 ）6、我们再去看看这几位同学在干什么？（出示课件）三、巩固拓展1、做一做2、你会判断吗？3、和小明一起去刚开张的“小猪超市”逛逛。现在能帮阿凡提夺回属于他的金币了吗？（同桌先互相说说你是怎么想的？再全班交流。）四：谈收获说说你有什么收获？五：布
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