语文人教版八年级下册《岳阳楼记》同步练习.doc

27岳阳楼记同步练习沽源县白土窑寄宿制学校：庄水静一、积累与运用1、给加点字注音。1世纪教育网 谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ）岸芷汀兰（ ）（ ）樯倾楫摧（ ）（ ）浩浩汤汤 （ ）阴风怒号 （ ）2、解释加点的词。增其旧制 （ ）前人之述备矣 （ ）沙鸥翔集 （ ）滕子京谪守巴陵郡 （ ）3、解释下面句中的多义词。A故君子有不战，战必胜矣 （ ）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 （ ）B若夫日出而林霏开 （ ）若夫霪雨霏霏，连月不开 （ ）C而或长烟一空 （ ）一扇，一抚尺而已 （ ）D意有所极，梦亦同趣 （ ）此乐何极 ( )4、句式不相同的一项是 （）A、览物之情，得无异乎？B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。C、微斯人，吾谁与归？D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？5、划分下列句子的节奏。日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。6、用课文原句填空。文中表达作者旷达胸襟的句子是：_ 。从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：_ 。“前人之述备矣”与上文“_ ”一句照应。 从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：_ _。二、阅读训练1世纪教育网 （一）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、翻译下列句子。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？ 2、第一段阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？ 3、用一句话概括上文第一段所表达的览物之情。 4、第二段春和景明的景致带给登楼者的感受是什么？ 5、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？ 6、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？ 7、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情： 古仁人的情： 写这两种情的目的是： 8、最后一段文字的中心意思是什么？ 9、请根据上句，联系醉翁亭记桃花源记小石潭记中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： （二）1世纪教育网 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下面句子中加点词的意义。（1）居庙堂之高则忧其民 居： （2）是进亦忧，退亦忧 进： （3）微斯人，吾谁与归 归： （4）不以物喜，不以己悲 以： 2、将下面的句子译成现代汉语。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1世纪教育网 3、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？ 4、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；两千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 参考答案1世纪教育网 一、积累与运用1、 2、规模 详尽 栖止 做太守3、A取胜好，美B散尽放晴C全表数量D到穷尽4、B5、日星/隐曜，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧。居/庙堂之高/则/忧其民，处/江湖之远/则/忧其君。6、不以物喜，不以己悲。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。刻唐贤今人诗赋于其上 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。二、阅读训练（一）1、不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。没有这种人，我同谁一道呢？2、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。3、感极而悲。4、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6、居庙堂之高；处江湖之远。7、迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。8、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。9、小石潭凄寒幽静 或 桃花源和平宁静（