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文档简介

荷叶母亲教案设计教学目标 1.范读感知诗意2.品读鉴赏语言3.悟读把握诗情4.拓展学习写法重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。教法：朗读法.合作探究法. 课堂教学过程：一.创境激趣.导入新课播放汶川大地震中感人视频，宝贝，如果你还活着，请记住：我爱你！汶川大地震正淡出人们的视野，但母爱的故事却永远不会淡化。正如高尔基说 “母亲，是唯一能使死神屈服的力量。”是啊，母爱如细流，静静地流淌在我们的生命中，一次次牵手，一声声嘱咐，母亲的呵护似摇篮般安适；一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般绵长。今天我来学习一篇颂扬母爱的文章荷叶母亲二.走近作者冰心 (19001999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水。 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。三.检查预习花瑞：ru 花开的好预兆。菡萏：hndn 荷花，文中指含苞待放。攲斜：q 倾斜，歪斜。荫蔽：yn b 遮蔽。四. 范读感知1、注意节奏情感。2、初步感知课文。五. 自读思考:文章_看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的状态如何? 作者的心情又是怎样的呢?六.合作探究：1、结合“风雨中三看红莲”那些生动的情景,说说作者为什么深深地受了感动?2、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （1）“心中的雨点”指什么？ （2）如何理解这句话的含义？七.拓展延伸，感受爱.邀请学生讲述母爱的故事八.拓展延伸，表达爱.仿写：母亲啊！你是，我是， 。 母亲啊！你是，我是， 。 九结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！十、布置作业：1
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