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文档简介

二年级语文下册鸟岛教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。教学准备：小黑板。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们喜欢鸟吗？你们知道哪些鸟？（学生交流）2、老师来考考你：鸟类歌唱家是（）森林医生是（）庄稼保护神是（）3、今天我们来学习一篇跟鸟有关的课文。二、导入新课。1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）2、今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？3、初读课文。学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。三、学习课文（一）学习第一自然段1.默读，思考：鸟岛在什么地方？2海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（闻名中外）3. 这么有名的鸟岛，你能读出来吗？（指明读，小组读，齐读）（2） 学习第二自然段1. 默读。思考：鸟儿什么时候飞来？为什么春天飞来？2. 这些鸟儿时候同一天同一时刻飞来吗？（不是，陆续）3. 鸟儿来这儿干什么？4. 指名读，齐读，注意读出春天时鸟岛上的美丽景色吧。（1） 学习第三自然段鸟岛的春天是美丽的，但最热闹的是什么时候？1. 自读，找出有几句话。2. 你最喜欢哪句话？读出来给大家听。3. 边听边思考：看看你能不能发现，鸟岛上有哪三多？（鸟多，鸟窝多，鸟蛋多）4. 引导朗读，鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，这儿真是-鸟的世界。你能用朗读来表现这热闹的景象吗？（4） 学习第四自然段鸟岛以它独有的特点吸引了许多中外的游客，假如你来到鸟岛上，看到这么多的鸟，看到这么多的鸟窝，看到这么多的鸟蛋，你想说什
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