圆明园的毁灭.doc

圆明园的毁灭第一课时教学设计琼海市第一小学 余 阳教学目标：1读准“不可估量、损失、皇家园林、玲珑剔透、宏伟、众星拱月”等词语，在具体的语境中理解“不可估量、玲珑剔透、众星拱月、毁灭”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，在理解和感悟的基础上背诵第三自然段。3通过阅读重点段落，领悟圆明园昔日的辉煌，激发学生热爱祖国文化。4通过阅读、感悟、想象领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的热爱。 教学难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。教学过程：一、揭示课题，直击“损失”1、同学们，今天我们学习第21课圆明园的毁灭。大家注意这个毁，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。2、读课题。3、毁灭就是。4、也就是说，这座举世闻名的皇家园林圆明园已经不复存在了。这种损失是不可估量的。（1） “ling”，读得很准，这里为了强调前面的字音，我们读成轻声。出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（2）“不可估量”是什么意思？是的，课文开头就概括点明圆明园的毁灭损失是巨大的，是无法计算的。（板书：损失）大家一起读这一段。（4）读着这句话，你最想了解的是什么？预设：为什么作者说圆明园的毁灭是祖国文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失呢？ 二、 初读课文，整体感知1、 让我们带着问题走进课文。请大家浏览第25自然段，像老师这样，每个自然段提炼出一个词语来概括内容。2、学生汇报，老师归纳形成板书：布局、建筑、文物、毁灭3、同学们，把刚才大家说的内容抓重点串起来就是课文的主要内容。谁来说说？课文主要描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。刚才我们把一篇六百余字的文章读成了几个词，读成了一句话，就这样把书读薄了，这又是一种了不起的本领。三、精读品味，领悟辉煌（一）布局1、同学们，我们来合作读第二自然段。2、文中用了一个词来形容圆明园的总体布局，那就是读词。3、（指图）“众星拱月”的“月”指的是（生），“星”就是（生）“拱”是环绕，“众星拱月”就是许多小园环绕在圆明三园周围。4、这“众星拱月般”的布局多么独特呀，圆明园真不愧是一座举世闻名的皇家园林。所以作者说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（二）建筑景观1、下面，我们一起走进这布局独特的皇家园林，请同学们默读第三自然段，边读边想，园林中有哪些建筑景观，各有什么特点？再结合搜集的资料进一步了解各建筑景观。2、根据学生的汇报教学：（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征热闹街市的“买卖街”，也有象征田园风光的山乡村野。这一句中我们能看到哪些建筑景观？真不错，你发现了作者独特的表达，看到了对比强烈、风格迥异的建筑。点红：玲珑剔透，“剔”要读准。“剔”，用刀去除多余的部分，这把刀要刚劲有力。看，这亭台楼阁小巧玲珑，多么精致可爱呀！圆明园的建筑千姿百态，各具特点，殿堂是“金碧辉煌”；亭台楼阁又是那样“玲珑剔透”；“买卖街”热闹非凡；“山乡村野”却具有象征田园的风光。让我们漫游园内，细细欣赏。（齐读）除了这些建筑景观，园中（引读）（2）园中许多景物都是仿照各地风景名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 你看到了哪些建筑景观？安澜园，狮子林，平湖秋月、雷峰夕照都是 ，蓬莱瑶台，武陵春色又是 ，园中不仅有 ，还有 。同学们，圆明园里的景观就是这么丰富。据说园中大大小小的建筑景观有145处，移步换景，景景迷人。我们一起来欣赏。谁愿意结合资料为图片配上解说词？ “平湖秋月”八月十五夜，皎洁的明月倒映在西湖平静的水面，多迷人哪！乾隆皇帝也沉迷其中，于是让工匠们仿造在园内。“安澜园”是座私家花园。传说乾隆皇帝六次下江南有四次住在那儿。 “蓬莱”“瑶台”本是神话中神仙居住的地方。这处景点是根据唐代大画家李思训的画作仙山楼阁的意境而建造的。武陵春色：则是晋代诗人陶渊明在桃花源记中描绘的 “世外桃源”。（3）同学们，让我们再来游赏。（读文）所以，（生读文第4句）。（4）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。你看到园内建筑什么样的特点了呢？足不出园，便可观天下美景。孩子们我们慢慢地游，细细地赏，来，（齐读）3、圆明园内，一建筑一景观，让人流连忘返，我们把这段积累记下来，让美永驻心间吧。来，我们一起来试试：（课件）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有；有象征热闹街市的“买卖街”，也有。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，。园中不仅有民族建筑，还有。漫步园内，有如，；流连其间，仿佛。圆明园内，有也有；有也有。园中许多景物都是，如，；还有很多景物是，如，。园中不仅有还有。漫步园内，。只看着板书，你还能背吗？谁愿意来挑战？4、所以作者惊叹，圆明园是（课件）“我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华！”所以作者说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（三）珍贵文物1、过渡：同学们，圆明园不仅布局宏伟精妙、建筑风格迥异令人叹为观止，园中还有不计其数的珍贵文物呢！大家快速朗读第四自然段，说说你又了解到了什么？2、这个“上自”、“下至”抓得多好啊！你从中读懂了什么？读！这园内全是历史悠久、品种繁多的奇珍异宝。请大家看。 （出示）：3、漫漫几千年，圆明园中珍藏着的无数的奇珍异宝，每一件都折射着中华民族不朽的历史，所以作者这样评价它，（齐读：（出示）所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。）所以作者说：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！四升华情感，设置悬念同学们，昔日的圆明园如