人教统编版五年级上学期语文第21课《古诗词三首》同步练习.doc

人教统编版五年级上学期语文第21课古诗词三首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础积累 (共5题；共31分)1. （6分）给下列划线字选择正确的读音。 河堤_（d t） 丝绦_（tio to）醉_（zhu zu）酒 裁_（zi ci）出2. （7分）根据拼音写词语。 jin yudin lhu j_ bo_发3. （8分）给形近字组词。 著_ 悄_ 坑_ 推_ 旅_暑_ 消_ 抗_ 堆_ 族_4. （4分）附加题。 你读过森林报吗？请判断下列说法的对误，用“正确”“错误”表示。（1）森林报是苏联著名科普作家比安基的代表作。 （2）森林报是一份报纸。 （3）森林报从千千万万的植物到各种各样的飞禽走兽，应有尽有，它们随着大自然四季气候的变化而变化，五彩缤纷，胜似一部百科全书。 （4）森林报告诉孩子们如何观察大自然，如何思考和研究大自然。 5. （6分）英国作家笛福创作的鲁滨孙漂流记是一部（ ） A . 神话B . 短篇小说C . 长篇小说D . 戏剧二、 诗歌鉴赏 (共3题；共50分)6. （20分）课外阅读。破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。(选自珠玉词)（1）下列对这首词的理解有误的一项是（ ）。A . 这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。B . 这首词的词牌名是“破阵子”，押的韵是“ ng”。C . 这首诗也揭示了女子的心灵纯洁，给予人一种美好的遐想。D . 这首诗描绘了早春美景，“日长飞絮轻”一句表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。（2）这首词前几句写_，后几句写_。7. （23分）课外阅读。 秋 词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ） A . 乐观豁达的心境。B . 悲观难受的心境。C . 消极抑郁的心情。（2）诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。 A . 反复B . 对比C . 比喻（3）这首诗最可贵的地方是（ ）（多选） A . 写的秋天的景色比别的诗要美得多。B . 诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。C . 诗人对秋天和秋色的感受与众不同。8. （7分）将下面的古诗补充完整，并完成练习。 大林寺桃花人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。（1）补充诗歌。 人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。（2）这首诗的作者是_代诗人_。 （3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“_”。 （4）这首诗抒发了诗人对_的无限眷恋和热爱之情。（填季节） 三、 现代文阅读 (共1题；共30分)9. （30分）阅读文章，回答问题。讲故事的人和羊（节选）从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”讲故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。”刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊的情况如何了。”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。（选自欧洲寓言故事，陕西师范大学出版社）（1）从文中找出下列词语的近义词。舒适_环绕_处理_允许_（2）“日理万机”在文中指的是_，现在多用来形容_。 （3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？_后来为什么又让了呢？_（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础积累 (共5题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、