语文人教版九年级下册议论文的文体知识.ppt

中考议论文阅读专题复习 考点一 把握议论文的中心论点 考题形式 本文的中心论点是什么 区分论点与论题 论点应该是明确的判断 是作者看法的完整陈述 在形式上应该是较完整的句子 论题是作者所要议论的问题 范围 判断以下题目属于论点还是论题谈耐心让善行成为习惯谈慎独成长是一件怎样的事说知论智应有格物致知精神勤出智慧 解题思路 1 找论点的方法 1 标题 2 开头 3 篇末 常是结论句 4 文章中间 常是过渡句 5 分论点 将几个分论点合并 提炼 分析并归纳 注意语言提示 文中有提示文章论点的词语 提示词语一般是 总之 因此 总而言之 由此可见 所以 等 分论点常是首先 其次 第三等 考点二 分析论据 考题形式 A 本文为了证明论点用了哪些论据 B 这个论据在文中有什么作用 C 围绕论点补充论据 这是开放性试题 道理论据 1 书是人类进步的阶梯 高尔基2 读书破万卷 下笔如有神 杜甫3 黑发不知勤学早 白发方悔读书迟 颜真卿4 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 论语 5 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 朱熹6 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 韩愈 勤出智慧 传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家 因小时口吃 登台演讲时 声音含混 发音不准 常常被雄辩的对手所压倒 可他不气馁 心不灰 为克服这个弱点 战胜雄辩的对手 便每天口含石子 面对大海朗诵 不管春夏秋冬 坚持50年如一日 连爬山 跑步也边走边做演说 终于成为全希腊一个最有名气的演说家 宋代学者朱熹讲过一个故事 福州有一个叫陈正之的人 反应相当迟钝 读书每次只读50字 一篇小文章也要读一二百遍才能熟 他不懒不怠 勤学苦练 别人读一遍 他就读三四遍 天长日久 知识与日俱增 后来无书不读 成了博学之士 这表明 即使天资比较差 反应比较迟钝 只要勤 同样也是可以变拙为巧的 用简要语言写出文段中的两个论据 论据 德摩斯梯尼克服天资差的缺陷 苦练50年终成演说家论据 陈正之克服反应迟钝的缺陷 勤学苦练 终成博学之士 开头的作用 1 开头讲故事的作用 a 吸引读者阅读兴趣 b 引出论题 或论点 c 作为事实论据论证论点 2 开头引名言的作用 a 吸引读者阅读兴趣 b 引出论题 或论点 c 作为道理论据论证论点 考题形式 根据论点补充论据 解题思路 积累相关名人事例 人名 事例 积累名人名言 考点三 分析论证方法 考题形式 A 文章用了什么论证方法 B 分析其作用 解题思路 熟记 熟练掌握每种论证方法各自的作用举例论证 具体有力的论证了 增强文章说服力 道理论证 深刻有力的论证了 具有权威性 增强文章说服力 对比论证 通过正反对比 有力的突出的论证了 增强文章说服力 比喻论证 生动形象的论证了 增强文章说服力 考点四 分析议论文的论证思路 解题思路 作者先 再 最后 说 嫉妒 嫉妒不但害人 而且损己 从心理上来分析 嫉妒犹如毒虫 常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍 他们往往把旁人的成功视作自己的失败 把旁人的幸福看成自己的痛苦 整天处于一种极不舒畅 极不安宁的景况之中难以解脱 无来由的恨是他们唯一的心理活动 试问 这样的人生尚有何乐趣可言 更有甚者 读者熟知的 三国 故事 其中就有周瑜因妒而气死自己的例子 虽然这种极端并不多见 但嫉妒伤身确是事实 至于由嫉妒引起的不良行为 诸如造谣 诬陷和打击 更是可能触犯刑律 其下场难道不是十分可悲的吗 论证过程 先摆出本段论点 嫉妒不但害人 而且损己 然后用比喻论证将