苏教版一年级语文上册汉语拼音第5课《g k h》教学设计个案.doc_第1页
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昔阳县东关小学盟区教学设计科 目语文年级一年级课型新授主备人单位昔阳县东关小学授课教师贾晓梅单位昔阳县东关小学课 题G k h评论或修改教学目标1、学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词重点难点学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词教具学具拼音卡片、课件教学程序师生活动评论或修改一、示标一揭示课题前面我们学习了8 个声母，今天我们一起来学习第五课，这一课有3 个声母。二、探究1导看情境图。（1）出示看情境图，要求学生仔细观察图画。（2）讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？（3）小结图意，出示有关音节。1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。相机出示：个音节。2读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。3告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。三、展示1.教学声母g。（1）教学g的读音。出示鸽子图图上画了什么？告诉学生：g 和哥哥的哥的读音有些像。教师范读g 三遍。领读，指名读。（2）教学g的字形及书写指导书写，教师范写，2教学声母k1）教学k的读音。k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需用力送气。教师重点指导发音有困难的学生。指名读，“开火车”读，齐读。（2）教学k的字形及书写。引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？教学顺口溜：小鸡出壳kkk。指导书写，师范写，3教学声母h（1）。教学h的读音。出示荷花图。指名说说图画的内容。荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有些像了。教师范读h。教师领读h，（2）教学h的字形及书写。谁来说说h的样子像什么？四、延伸四巩固练习1抽读字母卡片。2做找
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