《青蛙看海》（第二课时）

青蛙看海（第二课时）宜兴市茗岭小学 周逸教学目标：1、学习生字“喝 吸 级”。2、有感情得分角色朗读课文。3、懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。教学重点难点1、有感情得分角色朗读课文。2、懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。教学过程：一、 复习导入：1、这节课我们继续学习青蛙看海。 齐读课题。2、课文中的生字宝宝很想再次和大家见面，（课件出示生字）谁来读好它们。开火车读。2列长期 湖边 苍鹰登上 吸气 双翅善跑 展现 失望石阶 喝水 山顶 加红的字读音有什么特点？翘舌音。读词 加蓝的字相同点：后鼻音3、词语读的那么棒，我要考考课文内容了。课文青蛙看海的主人公是（青蛙）。那青蛙做了哪些事呢？请你们快速读出来。故事中是怎样排序的呢？故事先讲了什么后什么？排排队。谁的脑筋动得最快。（排一排： 想看海 跳台阶 到达山顶 看到大海）看来你们都已经对这个故事很熟悉了。二、学习课文第一部分（1-3自然段）：想看海 登山难过渡：老师今天把故事中的主人公青蛙请到了我们课堂上，画青蛙 。青蛙长期生活在湖边，它有一个心愿看大海，这真是一只有美好愿望的青蛙。1、你能读出青蛙的心愿吗？指导朗读。（注意词语“很想”重音、拖音）我们一起来读一读。（渴望）2、小青蛙怎样才能看到大海？谁来帮助它了？哦，它的朋友苍鹰知道了，赶来湖边告诉青蛙（出示苍鹰说的话指名读）（1）指导朗读，苍鹰告诉它想要看到大海，有一个条件：登山（指名说）（2）苍鹰，我来问你，对苍鹰来说，要登上这座山难不难？（不难）画高山。指导朗读：只要-，就-。（说话练习）（3）苍鹰展翅就能飞得和山一样高了。一点都不难。再指名读。（真容易，很轻松就能飞上去了。）3、是呀，苍鹰告诉青蛙要看到大海，就要登上（大山）。那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前，也摆在了同学们的眼前。（1）（出示大山图）看到这座大山（听孩子的惊讶）你有什么样的感受？（太高了）你真是一个会表达情感的孩子，青蛙看了这座山，也和你有同样的感受，那就请你来当一回小青蛙读一读！指名读，再请一位小青蛙来说说。天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气，小朋友看，这座山实在是太高了。（2）a、面对这高不可攀的大山，小青蛙说这句话时还做了什么动作？b、你们什么时候吸凉气呀？（吃惊、害怕）c、让我们也来吸口凉气，边做动作边再读一读这句话。（呼，读。）（3）小青蛙太害怕了，除了山高以外，小青蛙还有什么理由觉得自己上不去呢？出示：“我没有也没有怎么？”a、来看这句话，实际上就是说青蛙认为自己“登不上去”, 那小朋友能变个魔术？给这句话换个说法吗？用我们刚才对这句话的理解来换下这句话。（出示练习）b、让我们再来读读这段话，体会一下青蛙的想法和心情。（齐读）此时青蛙的心情是怎样的？那你来读读。（真是只没信心的小青蛙。）语气更强烈点。一起来读读。（小青蛙很无奈。）4、听青蛙这么一说，苍鹰也觉得青蛙要登上这山很难，于是，苍鹰对青蛙说（出示句子指名读）（1）你能再变变魔术，让这句话意思一样，语气不同吗？填空：“不过你不登上山顶，_。”（反应真快你对反问句的理解太好了）（2）苍鹰的话实际上是态度坚决地告诉青蛙，登上山是才能看到大海。这是唯一的方法。让我们一起再次告诉青蛙这个残酷的事实。齐读。此时青蛙的心情如何（很失望）。5、分角色读。（请一人做失望无奈的青蛙，大家做苍鹰，和老师一起读好1-3小节。）第二部分（4-12自然段）：登山易 看到海小青蛙一心想看大海，可是这座山又高又陡，无法上山。哎！美好的愿望不能实现了，小青蛙是多么（伤心 难过 失望 ）齐读句子“青蛙很失望。”1、对小青蛙来说，登上山顶看到大海真的很难吗？谁来帮助它了？小朋友快拿起书来读读课文的4-12小节吧。请你用画出小松鼠说的话，用画出青蛙的话。（完成后多媒体显示两者对话的句子）2、你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧！指名读：你想看海吗？想象一下青蛙很失望的时候，松鼠会怎样说这句话？（热情）你再说一次/你都垂头丧气的，青蛙就更失望了。3、师接生的话：是啊，可是这山太高了，我上不去。青蛙听了苍鹰的话，一直很失望，把这种失望的感觉送到这句话中。4、别着急，聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说：这石阶你能跳上去吗？师：说完，他还带头跳了上去，松鼠这是在鼓励它啊。5、青蛙回答说这有什么难的？（齐读）师：青蛙觉得难吗？（不难）师：这时候青蛙变得有点（高兴，有点信心）。6、小松鼠看到小青蛙有点信心，于是就说“再跳一下！”， 自信的“青蛙又跳上了一个台阶。”我们来演一演这两只小动物。男生扮松鼠，女生演青蛙。7、松鼠给青蛙想出了登山的好办法，看到青蛙有信心了，小青蛙登山的希望重又升起。还连续登上了两个台阶，松鼠又一次鼓励青蛙说：“好，你一定能看到大海。师：松鼠真是一个好老师，我们一起也来鼓励青蛙。指名读。我们也来竖起大拇指鼓励一下青蛙。齐读。小青蛙一定感受到你们的鼓励了。8、在松鼠的鼓励下引读“就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地”小松鼠带着小青蛙跳了一个台阶又跳了一个台阶，一级一级地向上跳。板书：一级一级跳。9、小青蛙就是在陡峭的山上这样用力地一级一级跳台阶的。那么高的山，瘦小的小青蛙可真不容易。（1）小青蛙，你们跳了这么久，休息一下，老师采访采访，感觉怎么样？（累）把你的感觉送到这句话里就这样（2）真累啊！小青蛙的身体那么小，面对那么高那么多的石阶，小青蛙会遇到哪些困难呀？累、渴、饿（3）累了就在草丛中歇一会儿，渴了呢？（喝点山泉水）（4）那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。（指名读）那么累，可是它歇息的时间长吗？（不长）哪个词看出（一会儿） 为什么不多休息会呢？一心想看大海。 板书：坚持不懈（5）要爬这么高的山，太累了，我们劝小青蛙回去吧？（不）是啊，为了登上山顶看到大海，青蛙面对这么多困难，小青蛙一点也没退缩，一个劲儿往上登。我们再读读好好体会一下。就这样，青蛙和松鼠认准了目标，什么困难也不怕，坚持向上攀登。不知不觉，不知不觉间，青蛙离山顶越来越近了，就剩最后几级了，我们一起倒数五个数，来宣布这个令人振奋的时刻，5 4 3 2 1，跳完了石阶，到达了山顶“啊！大海展现在它们眼前”。多么令人激动的事情，让我们再一次大声宣布啊！大海展现在它们眼前。小青蛙们，你们的心情怎样？（板书：喜悦）历经千辛万苦，看海的梦想实现了，再读。看到大海的青蛙真高兴啊。再读。真不容易的小青蛙，终于尝到了成功的喜悦。10、欣赏大海（图片）：一望无边的大海，广阔无垠；清澈见底的海水，蔚蓝剔透；汹涌起伏的海浪，波澜壮阔。青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海。三、拓展延伸此时此刻，开心的小青蛙，终于见到大海了，它最想说些什么？师：小青蛙，现在你登上了山顶，最想感谢谁？生：我想感谢苍鹰，因为有了他的指路，我才能登上山顶的。生：我也想感谢松鼠，因为是他给了我支持和鼓励。师：是啊，在我们成长的道路上，很多朋友给了我们无限的帮助，我们应该感谢他们。师：青蛙能登上山顶，除了有朋