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第5课时分数的基本性质 第4单元分数的意义和性质 五年级数学下册 RJ 教学课件 一 复习导入 120 30的商是多少 被除数和除数都扩大3倍 商是多少 被除数和除数都缩小10倍呢 120 30 4 120 3 30 3 4 120 10 30 10 4 1 120 30 2 120 3 30 3 3 120 10 30 10 在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数 商不变 这叫做除法商不变性质 大家回忆一下 这是我们学习过的一个什么性质呢 二 探索新知 拿出3张同样大小的正方形纸 按照下图把他们平均分 并涂上颜色 用分数表示出涂色部分的大小 12 24 48 你发现了什么 1 3张纸的大小一样 12 24 48 12 24 48 48 24 12 2 2 2 2 2 2 2 2 分子相当于除法中的被除数 分母相当于除法中的除数 所以分子 分母同时乘或除以相同的数 0除外 分数的大小不变 分子和分母同时乘或除以相同的数时 为什么0要除外 因为分数的分子 分母都乘0 则分数成为 在分数里分母不能为0 所以分数的分子 分母不能同时乘0 又因为在除法里零不能作除数 所以分数的分子 分母也不能同时除以0 把和化成分母是12而大小不变的分数 2 3 4 12根据分数的基本性质 把分母和分子同时扩大4倍 4 8 24 2 12根据分数的基本性质 分数的分母和分子同时除以一个不为0的相同数 分数的大小不变 2 2 5 口答 20 4 4 5 2 3 3 9 三 巩固练习 1 2 判断 1 分数的分子 分母都乘以或除以相同的数 分数的大小不变 2 把的分子缩小5倍 分母也同时缩小5倍 分数的大小不变 3 的分子乘以3 分母除以3 分数的大小不变 3 把和化成分母是10而大小不变的分数 四 课堂小结 1 分数的分子 分母同时乘或者除以相同的数 0除外 分数的大小不变 这叫做分数的基本性质2 利用分数的基本性质可以把不同分母的分数化成分母相同的分数 还可以把一个分数化为指定分母的分数 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已
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