20.美丽的丹顶鹤

美丽的丹顶鹤教学设计一、复习导入1、今天我们请来了两位客人，看（出示丹顶鹤）2、你能用一个词来形容一下这两位尊贵的客人吗？3、是呀，这真是两只美丽的丹顶鹤。板书：美。出示课题，让我们跟他们打个招呼吧！读课题 今天我们继续学习这篇课文，上节课我们认识了一些生字词，谁来认一认我们的老朋友？ 出示词语（你把每个词都读得那么准，真了不起。你的声音真好听。齐读。）二、学习第一、四自然段1同学们，冬天快要到了，看 （出示课文第一小节：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。） 指名读，从一群群，嘹亮的歌声你体会到了什么？指名读，读出高兴的心情。2飞来，是飞到哪儿？ 3快速的读课文，找出答案。出示：我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。理解“第二故乡”（除自己的故乡外生活的时间比较长的地方）理解黄海之滨指的就是黄海边，在课文里指的是我们江苏盐城的丹顶鹤自然保护区。（出示地图，简介保护区的知识） 丹顶鹤们住在这儿感觉怎么样？你从哪儿知道的？什么是无忧无虑呢？ 对了，“虑”就是担心、烦心啊。无忧无虑就是（引说）没有忧愁，没有担心。这说明丹顶鹤在这儿生活的非常的舒服快乐。所以，每年冬天（引读）第二句话三、精读第三自然段 看，这就是冬天在盐城自然保护区的丹顶鹤。（出示丹顶鹤的图）说说你看到了一只什么样的丹顶鹤？我们来填一填。自己先试一试。 出示：丹顶鹤有（ ）的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（ ）。它的头顶就像嵌着（ ）宝石，（ ）的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。完成补充习题第4题，投影出示填空题。指名读从你们的回答中老师知道了你们回家预习的非常充分。这是一个很好的学习习惯，要好好保持哦。 刚刚我们说的就是我们课文的第二小节的大概内容。出示课文第二小节说说这一小节写了丹顶鹤的什么？生总结颜色美，师板书。你真善于总结。 5丹顶鹤的颜色怎么个美法呢？你找到了哪些句子？（点哪句出现哪句）a 如果生说：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的。师：丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁，黑的是那么高雅，它把这两种最经典的色彩搭配在一起，多和谐，多美丽啊！谁再来读读这句话。 师：真美啊！我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤。你还找到了哪一句呢？b如果生说：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。理解“鲜红鲜红” 鲜红鲜红是一种怎样的色彩呢？红彤彤的、红得似火的 现在你知道为什么人们叫它丹顶鹤了吗？ 黑色，白色，红色这几种经典又美丽的颜色集中到了这一只鸟的身上，它该多么的美呀。这么美的丹顶鹤，你喜欢吗？读读看。 小朋友有没有真正读懂了，请出身边的“丹顶鹤”给它打扮打扮。（生兴高采烈地涂色） 师课堂巡视，找涂得正确的给全班看。四、精读第三自然段 1同学们，你们手中美丽的丹顶鹤还有一个名字呢，知道吗?从哪儿找到的？找出来读读。 这句话出现在第三小节。 2出示第三小节：丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是 神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。一起读一读这句话原来神话故事里的仙鹤就使我们的丹顶鹤呀！3这一小节一共几句话？挑你喜欢的读给我们听听。 如果有学生说到：它的腿长，脖子长，嘴巴也长。（出示幻灯片配课文内容）体现丹顶鹤的形体美（板书：形体美） 如果有学生说到：丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 出示第二句幻灯片并配有适合的图片。体现了丹顶鹤的姿态美（板书：姿态美）是呀，这些腿长，脖子长，嘴巴长的精灵们真是惹人喜爱。老师读了这篇课文后，对丹顶鹤也是喜欢的不得了。所以，就在网络上找了一些图片和视频来和大家一起分享，想看吗？但是你们可不能白看，一定要仔细看，我一会儿可是有问题要问的。4出示图片，自动播放5刚刚我听到惊讶声，赞叹声，现在把你的赞美惊讶全部转化为句子说出来吧。出示：“这些丹顶鹤有的有的还有的”五、巩固二三小节 1好美的丹顶鹤，好聪明的孩子们呀。我们在一起来体会体会丹顶鹤的美丽。齐读二三小节。 真是一群美丽的精灵啊，怎能让我们不喜欢呢？六、拓展 有这样一位姐姐，她和我们一样喜爱着这群精灵。我们轻轻记住她的名字。出示：徐秀娟姐姐，师讲述（背景音乐为一个真实的故事：十几年前，徐秀娟姐姐从很远很远的黑龙江，来到盐城。春去秋来，她跟丹顶鹤一起吃一起住，形影不离。一天，有只受伤的丹顶鹤迷路了，没有回家！徐秀娟姐姐就像丢了魂似地，从早到晚傻傻地看着茫茫芦苇林！夜晚，她再也忍受不了思念的痛苦，独自出外寻找。夜茫茫，雾蒙蒙，一不小心，徐秀娟姐姐掉到沼泽地里，失去了22岁的年轻生命我们这会听到的这首歌写的徐秀娟阿姨。我们静静的听完，好吗？播放一个真实的故事 师小结：正是有这样一群用生命来呵护丹顶鹤的人，所以它们才能生活得如此“无忧无虑”！ 同学们，学到这儿，你们想说点什么吗？ 其实不仅仅是丹顶鹤，我们还有很多的珍稀动物需要我们保护，珍惜。所以，我们一起来记住这些标语吧，然后告诉