新人教版四年级下册数学教学课件-4.7小数与单位换算.pptx

7小数与单位换算 新人教版四年级下册数学教学课件 1 知识目标 使学生理解什么是名数 单名数和复名数 会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数 2 能力目标 使学生理解什么是名数 单名数和复名数 会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数 3 情感目标 在活动中培养学生学习数学的热情 养成良好的合作 交流的习惯 教学重点 会进行名数的改写 教学难点 会进行名数的改写 在实际生活和计算中 有时需要把不同计量单位的数据进行改写 请你按照高矮顺序 给下面的小朋友排排队 请你按照高矮顺序 给下面的小朋友排排队 请你按照高矮顺序 给下面的小朋友排排队 1m45cm 1 32m 0 95m 80cm 你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗 低高 进率 怎样把低级单位的数改成高级单位的数 在解答这两道题时有什么相同的地方 把低级单位的数改成高级单位的数 13cm dm86g kg109dm m5350m km 1 3 0 086 10 9 5 35 8000 8 3600 3 6 g kg kg kg g 23dm m1350g kg7450m km9020kg t 2 3 1 35 7 45 9 02 填空 把上面的数据改成用厘米作单位的数 0 95m cm 请你按照高矮顺序 给下面的小朋友排排队 0 95m cm 方法 1m 100cm0 95m 0 95 100 cm 方法 0 95 100 可以直接把0 95的小数点向右移两位 1 32m cm 方法 1 32m 132cm1 32 100 132 cm 方法 1m32cm 132cm1 100 32 100 32 132 cm 1m45cm 1 32m 0 95m 80cm 你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗 请你按照高矮顺序 给下面的小朋友排排队 进率低高 进率 我们把低级单位的数改成高级单位的数 要除以进率 把高级单位的数改成低级单位的数 要乘进率 0 3kg g0 86m2 dm22 63km m3 7t kg 300 86 2630 3700 你能把它们按照体重由大到小排排队吗 你还能提出其他数学问题并解答吗 1 35t 0 75t 0 35t 228kg 35kg 先统一单位228kg 0 228t35kg 0 035t 1 09m mm2 56t kg2 3kg g4 6m dm2 95元 元 角 分 1090 2560 2300 46 2 9 5 8 5t 8500kg8 6t 8600kg 2 189km 2189m 7 5kg 7500g 声音在空气中每秒传播332m 每分钟能传播多少千米 332 60 19920 m 19920m 19 92km答 每分钟能传播19 92km 名数改写的规律 一 想进率 二 想方向 三 移小数点 1 13cm dm86g kg109dm m5350m km 1 3 0 086 10 9 5 35 1 09m mm2 56t kg2 3kg g4 6m dm2 95元 元 角 分 1090 2560 2300 46 2 9 5 2 3 8000 8 3600 3 6 1 51500 4 1 98 7500 1 2 6 400米 分 1380米 分 1380米 分 1200米 分 1170米 分 400米 分 8 7 062千米 8600千克 2189米 2150吨 8500千克 通过这节课的学习 你学到了什么 1 理解了什么是名数 单名数和复名数 会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数 2 理解了什么是名数 单名数和复名数 会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生