新人教版四年级下册数学教学课件-第4单元 小数的意义和性质第5课时 小数点移动.pptx

第5课时小数点移动 第4单元小数的意义和性质 新人教版四年级数学下册教学课件 一 情境引入 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高 体重数据 请大家看一看 小丽身高1 33米 体重23 5千克 小明身高14 5米 体重3 35千克 小芳身高0 137米 体重252 5千克 小结 小数点很重要 它的位置会直接影响到小数的大小 小丽身高1 33米 体重23 5千克 小明身高14 5米 体重3 35千克 小芳身高0 137米 体重252 5千克 14 5 3 35 0 137 252 5这些数据不合理 二 探索新知 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化 1 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化 0 009m0 09m0 9m9m 问题 孙悟空的金箍棒神奇吗 金箍棒的长短发生了什么变化 你是怎么知道的 9mm 90mm 900mm 9000mm 从上往下观察 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 移动三位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 100 100 1000 1000 你发现了什么规律 从下往上观察 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 100 1000 100 1000 你发现了什么规律 1 把0 07分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 各是多少 0 07 10 0 70 07 100 70 07 1000 70 要解决这个问题 怎样列式呢 说一说你是怎么计算的 2 3 2 10 0 323 2 100 0 0323 2 1000 0 0032 说一说你是怎么计算的 小结 把3 2缩小到原来的 就是除以10 把3 2缩小到原来的 就是除以100 把3 2缩小到原来的 就是除以1000 三 巩固练习 小结 应用小数点移动引起小数大小变化的规律 可以把一个数扩大或缩小 下面各圈里的数同圈上的数比较 有什么变化 1 把下面的数分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 4 80 73512 6 4 8 10 484 8 100 4804 8 1000 4800 0 735 10 7 350 735 100 73 50 735 1000 735 12 6 10 12612 6 100 126012 6 1000 12600 说一说你是怎么想的 2 把下面的数分别缩小到原来的 93 55009999 93 5 10 9 3593 5 100 0 93593 5 1000 0 0935 500 10 50500 100 5500 1000 0 5 9999 10 999 99999 100 99 999999 1000 9 999 说一说你是怎么想的 3 将3 025扩大到原来的10倍 100倍 1000倍分别是多少 30 25302 53025 4 将0 2缩小10倍 100倍 1000倍分别是多少 0 020 0020 0002 5 我最棒 直接填得数 2 87 10 3 9 1000 34 81 10 2 1000 0 67 100 12 5 100 3 481 28 7 3900 0 002 0 0067 1250 6 我会填 1 把3 6的小数点向左移动一位是 2 把3 14的小数点向左移动两位是 3 把0 03扩大到它的 倍是30 0 36 0 0314 1000 四 课堂小结 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产