高三语文作文训练.doc

高三语文作文训练新接一批高三学生，训练的第一篇作文就是09年天津卷的我说90后，交上来之后，我发现这拨学生信心严重不足，致使作文应付现象极为普遍。怎么办？先搞调查。“大家有没有写随笔的习惯？”“没有，以前老是偷着不交。” “不喜欢作文课？”“不喜欢。能逃就逃。” “有没有积累素材的习惯？”“没有，作业多得课外书都不看。” “现在写不好作文，仍是不着急？”“急。不知道从哪里入手？”第一步，保证每周写随笔，形式多样（各位同仁都做过，此法不新鲜，关键在坚持）；每周积累三个素材，素材要求在150-200字之间，自己通过读书浓缩提炼出来的。如果只是这样要求了，那你一定会面临越来越多的学生不写不交的情况，所以一定要及时反馈，及时鼓励，及时赞扬！于是，我每天课前都有五分钟评论前一日的随笔，只要有亮点就表扬，哪怕他只是起了一个好题目。有好文章一定要在班上朗读。（千万不要怕耽误你宝贵的课堂时间，效果相当明显）哪怕暂时会有模仿现象，但你要相信，创新从模仿开始也未可知。可是，有同仁一定说了，这些活动从高一开始还差不多，高三是不是晚点了？要我说，如果因为晚了而放弃，那想要有起色得等到高考结束？你必须有技法上的指导，毕竟高三要面临一个极大的挑战，考场作文的指点是必须的。这样坚持了一段时间，学生就养成了习惯。甲流封校期间，有一半以上的学生闷在宿舍写下了一篇篇甲流日记，待到重返课堂被我读到，感动的热泪盈眶。忙拿到班内一读，真是“一文掀起千层浪”，未写的同学纷纷记录下了那一周充满苦痛和温馨的日子。第二步，（其实需要和第一步同步进行，第一步一旦迈开，不能止息的）分专题进行作文训练。历年来高考作文考的无非就是“命题作文”、“半命题作文”、“话题作文”、“材料（新材料）作文”。我按部就班，步步为营，每个专题据情况训练，侧重点放在近年来兴起的新材料作文。每次作文我都把讲评分为这样几部：话题回顾、话题简析、榜上有名、问题剖析、多角度立意、片断赏析、美文赏析，有时候据情况需要加上“作文升格训练”（找一篇比较有代表性的文章，大家一起修改）。这工作量挺大，看完作文需要两个晚自习时间，制出幻灯片需要一天时间，讲评需要两节课。可以来欣赏一下我们班的部分杰作:【段落赏析1】：远方也许有迷人的风景，但看过之后也就无憾；外面也许有美味佳肴，但尝过之后也就不再奢求。只有故乡那个熟悉的地方令我深深眷恋牵挂，因为在那里，即使空气中也充满着让人安心平静的熟悉的味道。 熟悉的小卖部里老板热情的推销着，熟悉的小院里老大爷将军之后爽朗的笑着，我被一位熟悉的大妈拉住询问近来的情况，一切都熟悉的让人陶醉。 周同熟悉【段落赏析2】：当我们无意中发现母亲的鬓角有了银丝，父亲的手上印出淡淡的老年斑时，我们会突然感叹：原来我们如此熟悉的父母竟距离自己那么遥远。 那天去医院查体，看着父亲来回穿梭在医院大厅内，为我挂号、买药，突然发现父亲的身子是如此瘦小，那个曾经被我认为是世上最高的肩膀，或许，我都可以俯视他了吧！ 林亚帆熟悉【段落赏析3】：因为太熟悉，所有的记忆就好像昨天刚刚发生；因为太熟悉，我们却没有好好看看身边的亲人；因为太熟悉，我们都没有好好珍惜在一起的美好时光；因为太熟悉，曾经那么容易得到的东西也那么轻易地失去了，所以那场突如其来的离别使我们惊慌失措了。好像是熟悉使人们变得可悲起来，又好像是人们使这样的熟悉变得可悲了。 吴亚男熟悉【段落赏析4】：闭目在柳影之中，细品一杯香茗，耕耘在心灵的田野，轻棹孤舟，横绝天下奇观；带月荷锄，感受南山的风姿，秋菊的悠韵。我渴望这样的生活，我渴望徜徉于自然的光和影。 吕伊凯我所渴望的生活【段落赏析5】：我渴望我的生活如小溪般静静流淌，穿透岩石，却不是波涛汹涌的起伏，让生命留下一点可以珍藏的回忆。 周学敏我所渴望的生活【段落赏析6】：大多数人所渴望的是一种平凡的生活，希望有着安逸的环境，可以不被社会上的琐事所烦扰，闲暇时可看看自然美景，听听自然之音。就像陶渊明一样，种豆南山，采菊东篱，在无丝竹乱耳、案牍劳形的世界里洗盏更酌；就像苏轼一样，在酒足饭饱之后，倚在桌边，看白云左潦，清江右洄，把自己寓于山水之中；就像林逋一样，守着自己的田园，以梅为妻，以鹤为子，看“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美景成鹏我所渴望的生活还有很多，在此不一一展示，相信您的学生会有更好作品。分专题训练的过程需要注意一点，每次讲评都应该有所侧重，据学生作文情况而定，有时候是审题立意，有时候是谋篇布局，有时候是细节描写，有时候侧重讲讲文章开头结尾，有时候是文章层次训练新材料作文时，我着重抓住学生审题立意常出偏差这一不足展开讲评。举例略谈：一、材料回顾： 2010年1月9日下午4点左右发生在杭州南宋御街上的一幕。 一位八旬老人突然倒在闹市区，很多好心人都想方设法帮助老人。有帮忙打急救电话的大姐，有递出羽绒衣的商店店员，还有在老人不愿去医院而让老人进店休息的老板但在这些人施以援手的同时，现场也有人“善意”提醒：“别去扶他，当心赖上你，到时后悔都来不及了。”结果，老人一直躺在地上，直到120急救车到达。 要求选择一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。二、由题窥文：如何行善 善意源自纯洁 冷漠背后的无奈别让心墙轰然倒塌 我们缺失的是什么中国人失掉公德心了吗？ 当援手遭遇尴尬勇敢做自己学会坚持 灾难面前见善人心 心存感恩诚信 吕洞宾和狗 谁偷了我的奶酪明眼人一看便知，红体字部分是符合题意的，绿体字则是脱离题意的。三、审材常见病症1. 脱离材料 随意而为2. 朦胧感知 似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质四、审题步骤1、抓住关键语句概括材料的主要内容一位八旬老人突然倒在闹市区，很多好心人都想方设法帮助老人。但现场也有人“善意”提醒：“别去扶他，当心赖上你，到时后悔都来不及了。”2、透过现象看清本质“很多好心人都想方设法帮助老人。”说明大多数人还是心存善良，未曾丧失基本的公德心。“现场善意的提醒”并没有错，“利”字当先的社会伤害了太多善良的人，做好事也得保护好自己。（或者从另一个角度阐明，人应该有一颗单纯的善心，毕竟生命是最重要的。）3、联系现实2006年11曰20日，江苏南京彭宇案。好心搀扶倒地老太反被告，被判赔偿原告4万余元。2008年8曰21日，河南郑州李凯强案。好心搀扶倒地老太反被告，被判赔偿原告7.9万。社会上诸多的碰瓷者。五、新材料作文写作误区的规避： 在新材料作文的写作中就必须坚持下面三个原则： 一是结合背景原则。新材料作文的话题，都不能脱离一定的背景，一旦离开了特定的背景，其话题范围就会“越轨”。而这个背景，就是命题材料本身给考生提供的话题范围。 二是材料关键要素原则。也就是我们所确定的话题，一定要是材料构成的内容要点，而不是只言片语。 三是紧扣命题要求。作文题目的写作要求一般都写得很清楚，必须要全面准确地把握。 四是尝试使用倒推法。确立一个观点后，思考一下本作文材料是否可以作为论据使用。六、例文赏析七、审题训练（一）阅读下面的文字，根据要求作文：一则来自台湾电视台的报道说，2009年3月27日，野柳地质公园接待一批来自大陆常州的旅客后，公园的岩壁上刻了简体字“中国常州赵XX”字样，岩壁上以前是没有字的。为此，台湾观光局要求海旅会必须适当处理相关人员。选择一个角度写一篇文章写一篇文章，不少于800字。立意自定，题目自拟，文体自选。？：为什么这种现象在台湾变得很严重，而在大陆却见怪不怪？ 1、“到此一游”的存在有浓厚的文化基因，如“齐天大圣到此一游”。 2、此种根深蒂固的陋习是社会公德心的映射。 3、见微知著：“到此一游”事小，国人形象事大。 4、做人不能忽略言行上的小节，不能忽视细微处的修养，要改变点滴陋习。（二）阅读下面的文字，根据要求作文：一棵小草，生长在一棵大树旁。 一天，小草对大树讲：“哎，你知道吗？其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。” “是这样吗？”大树有些不信。 “谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天叽叽喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，才不得已做了一棵树。” 选择一个角度写一篇文章，不少于800字。立意自定，题目自拟，文体自选。？这是一则寓言，它反映了一种什么样的现实？小草只看到大树的缺点树大招风、树上的鸟叫声令人心烦、孩子爬树，大树和他开玩笑“你觉得做大树不好，岂不知做小草也有被践踏的时候”。 立足点应是针对小草的看法观点进行批判。 人要正确认识自己，有自知之明； 人要正视自我，做好自己，实现自我存在的价值。 人要找准自己的位置，定位人生。 人要摆正心态。 （三）阅读下面的文字，根据要求作文：法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过纤维素溶液。这种溶液蒸发后留下一层五色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。注意材料中指向性的语句 创造1、创造需要抓住机遇，更需要执着的追求。2、创造不是想象中的那么遥远，要注意发现。八：作文训练：阅读下面的文字，根据要求作文：北京有一位修钢笔的老人，在寸土寸金的王府井，有一间产权属于自己的铺面，但生意清淡，每月收入仅2000多元。有人劝他：“你把铺面租出去，每月租金有5000多元，自己省心省力，为什么非要自己经营呢？”老人说：“我也不是傻子，这一点我明白。账我能不知道吗？”可我如今干的事，不仅是经营生意，也是在经营我自己。每月我少了3000多元收入，并不影响我的生活质量，我若闲下来没事干或干我不喜欢的事，我就受不了。我这儿是全北京唯一专修钢笔的铺面了，喜欢钢笔的北京人差不多都知道我。我能为这么多人服务，这不比我一个月多挣几千元钱重要吗？我活了70多了，知道我最需要啥。”要求选择一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。第三步，作文集训。专题训练结束，临近高考，考试密度加大，作文课一堂堂被考试冲去，或被试卷讲评课取代，考试作文已代替作文课上的训练。那就缝隙里挤时间，来个集训。首先是素材积累。从高三下学期伊始，我就每堂课前五分钟进行素材积累。以前学生是自己积累，现在改在班里一起积累。形式多样，可以提炼观点，可以联系现实，可以同题拓展，可以压缩训练，怎么合适怎么进行。效果不错，考场作文积累素材屡屡显身手。还可进行材料的多角度运用训练。如：素材展示： 周洋的夺冠感言2010年2月21日，周洋夺得温哥华冬奥会短道速滑女子1500米冠军后，接受采访时说了一句感人的获奖感言：“能让爸妈生活得更好些。”常理运用话题： 感恩，孝顺，不忘本发散思维运用： 话题一：碰撞没有什么捷径可言，周洋一步一步，不断与激情的赛道碰撞。不断碰撞，碰出了迷人的英姿，飞跃在温哥华冬奥会的舞台，铸就了她的成功。而更让我们感动的是（采用递进，展示重点材料），她心念父母，一句平实的“能让爸妈活得更好些”让我们每个人的心与她激情碰撞（叙述中点出状态，她与赛道碰撞，我们与她的话语碰撞），在碰撞中共鸣，我们看到了奋勇奋斗的身体里发出的孝顺之情和感恩之心，而孝顺和感恩，就是我们要颂扬的饱蘸亲情的人性之美（点出主题）。发散思维运用： 话题二：在纽约的一场旧物拍卖会上，拍卖师拿出了一把看起来很破旧，磨损的非常厉害的小提琴。他拨了琴弦，发现它已经严重走调。会场发出了一阵笑声。拍卖从10美元起价，直到0.5美元也没有人拍下。这时，一位老人走上台，他拿出一张纸，细心地把琴上的污痕和灰尘擦去，一丝不苟的给每一根琴弦调好音，然后将它轻轻放在肩头，开始演奏。美妙的旋律从琴中流淌出来，所有的人都全神贯注这是他们有生以来听过的最美妙的音乐。这把破旧的小提琴最终以6000美元成交。请全面理解上面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。注意：不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。“能让爸妈活得更好些”，这是周洋夺得温哥华冬奥会短道速滑女子1500米冠军后的感言。一句