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文档简介

口语交际 辩论 在日常生活中 我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题 电脑时代需要 不需要认真练字班干部轮流好 竞选好互联网增进 疏远人们的感情不可以说谎 可以说善意的谎言 分组选题 指导辩论 全班分成若干小组 每个小组7个人 每个小组几人可视具体情况而定 个别小组人数可微调 推选一个小组长 小组长负责本组的辩论活动 并担任小组辩论主持人 每个小组任选一个感兴趣的辩题 每个人抽签决定做正方还是反方 正方和反方的人数原则上要一样多 辩论赛规则 我们怎样在小组展开辩论呢 辩论前 要作充分的准备 辩论时 既要证明自己 又要反驳别人 了解流程 尝试辩论 小组辩论 分好了正方和反方两个小组后 接下来根据观点整理 归纳资料 如果材料很多 可以把要点记在卡片上 怎样做到既要证明自己 又要反驳别人 己方陈述时 要充分利用时间 清晰表达自己的观点 对方陈述时 要注意倾听 抓住对方的漏洞 自由辩论时 进一步强调己方观点 并针对对方观点进行有效的反驳 小组主持人宣布辩论会开始 简要说明辩论会的有关规则 注意辩论时先表明自己的观点 然后说出理由 进行辩论 流程 各方主辩人表明观点 自由辩论 此时双方争先恐后 阐述观点 各抒己见 针锋相对地反驳对方 掀起辩论的高潮 各方三辩总结陈述 重申所持观点的正确 班级辩论 1 确定辩题 正方观点 互联网增进人们的感情 反方观点 互联网疏远人们的感情 2 小组推选 全班共推选出八名辩手 正方 反方各四人 第一主辩手 第二辩手 第三辩手 总结陈述人 然后再推选一名主持人 3 辩论开始 师生交流 总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色 并说明理由 声音清晰 说话有条不紊 准备的资料十分翔实 善于表达自己的观点 能抓住对方说话的漏洞进行反驳等 我们学到了什么 我们学到了组织一次简单的辩论会的方法 了解了辩论的常识 学会辩证地看待问题 懂得说话要有理有据 善于表达自己的观点 有哪些地方可以做到更好 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞 抓住漏洞进行反驳 注意用语的文明 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学
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