高中语文 9记梁任公先生的一次演讲教案 新人教版必修1.doc

记梁任公先生的一次演讲教学目标1 引导学生学习精彩生动的描写，2 体会梁实秋先生的“深远高”的特点3、适当补充课外资料，如箜篌引、桃花扇和闻官军收河南河北原文，激起学生想象的情感 ，全面了解梁启超先生，体会其优秀的性格、气质和修养教学重难点精彩生动的描写，“深、高、远”的文学追求 课时安排2课时教学过程一、 听课文录音，正音戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 莅（l）临 迥（jing）异 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）畅 蓟（j）北 多音字：主角 屏 息 二、 人物简介1、 生读第一段。问梁任公先生有哪些有名的事迹？（戊戌变法、云南起义）2、梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。他创办中国近代第一本新文学杂志新小说，第一个使用“神话”一词的中国学者，第一个提出建立中国图书馆学，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。 清光绪举人，师从康有为，并称“康梁”。戊戌变法失败逃日。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任袁世凯政府司法总长、币制局总裁和段祺瑞政府财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。1918年，梁启超愤感军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。3、梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。著有散文集雅舍小品，翻译莎士比亚全集，编撰远东英汉大辞典，作品风趣幽默、朴实隽永。总结：学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品。三、整体感知1、默读课文，理清思路（1）作者的感受评论（侧面描写）设问：梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。听众们的反应：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”“我”的反应：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，这就是梁任公先生。”“我记得他开头讲一首古诗”“我在听先生这篇讲演后二十余年，顿时忆起先生讲的这首古诗。“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起到画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。第二课时（2）梁启超的演讲过程（正面描写）设问：文章怎样描写了梁启超的演讲？ 明确：出场(第3段)开场白(第4、5、6段)讲课间（第7段）紧张时（第8段）板书： 正 出场 肖像 其貌不扬 稳健潇洒 气质出众 开场 语言、动作 谦逊自负面 （讲稿） 秀丽美观 认真细致 演 声音 沉着宏亮 才华横溢描 动作 手舞足蹈 感情充沛 表情 哭之笑之 忧国忧民写 讲 内容 旁征博引 博闻强记3、总结人物形象梁启超是一个有思想，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。（结合第10段）四、 体会 梁实秋风趣幽默、朴实隽永的风格朴实：白描的写法。本文选材讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整。连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种写法可以称为“白描”。（ 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。） 简练的风格。没有多余的话，句子都不长，用较少的文字来表达更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏。如“先生大汗淋漓，状极愉快”，极有形象感。隽永：结尾处戛然而止、留有余味。五、补充资料1、关于箜篌引一曰公无渡河崔豹古今注曰：“箜篌引者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰箜篌引。又有箜篌谣，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”2、关于桃花扇【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤