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语文园地一 交流平台 交流内容一篇文章中 往往有些内容写得很详细 有些内容写得很简略 本次 交流平台 就是让我们结合本单元课文和以前的语文学习 相互交流 在阅读中 如何分清文章的主次 在写作中 如何把主要内容写得具体详细 交流展示 词句段运用 读下面的句子 注意加点的部分 说说你发现了什么 你知道下面这些习俗的寓意吗 你还知道哪些寓意吉祥的习俗 过年的时候吃年糕 寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼 建筑上雕刻蝙蝠 过年的时候吃鱼 建筑上雕刻蝙蝠 正月十五点灯笼 寓意驱魔降福喜庆光明中秋赏月吃月饼 寓意祈盼团圆幸福美满 寓意生活富余年年有余寓意遍地是福福从天降 书写提示 观察下面的字 再照着写一写 看看自己的书写速度是不是有所提高 我知道 这是书法中的行楷体 行楷将楷书的体势 点画变得圆转连带 变化多样 因为在书写时楷书的成分多 只是略有行书的笔意 所以称为行楷 行楷用笔灵活 方便 一般不需要逆锋 顿笔 停笔等 讲求笔道流畅 顿转合理 老师指导 请根据你对行楷字的观察和了解 平时认真练习 提高自己的书写水平和速度 学会基本的行楷后 还可以依照自己的习惯 使行笔出现各种变化 甚至追求或创造不同的笔道线条 形成独有的书写风格 日积月累 长歌行 汉乐府青青园中葵 朝露待日晞 阳春布德泽 万物生光辉 常恐秋节至 焜黄华叶衰 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 长歌行 汉乐府曲调名 青青园中葵 朝露 待日晞 阳春布 德泽 万物生光辉 朝露 清晨的露水 晞 天亮 引申为阳光照耀 这里指晒干 布 布施 给予 德泽 恩惠 常恐秋节至 焜黄 华 叶衰 焜黄 形容草木凋落 枯黄的样子 华 同 花 衰 一说读古音 cu 一说读普通话 shu i 为了押韵 可以按古音读 少壮 不努力 老大 徒 伤悲 少壮 年轻力壮 指青少年时代 老大 指年老了 老年 徒 白白地 译文 早晨 园中的葵菜碧绿葱郁 晶莹的露水等待在阳光下晒干 春天把幸福的希望洒满了大地 万物呈现出一派繁荣生机 时常担心那萧瑟的秋天到来 树叶枯黄飘落 百草凋零衰败 千百条大河奔腾着向东流入大海 什么时候才能再向西流回来 如果年轻力壮的时候不知道努力 到了老年头发花白 一事无成 悲伤也没有用了 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有
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