2-4、造房子.doc

课题2-4、造房子(1)课时安排2课时教学目标科学探究1、 能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计；2、 能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子；科学知识会计算造房子的用料情感、态度与价值观1、想知道、爱提问；教学重点用报纸卷棒建造房子教学难点设计房子教具准备报纸棒、透明胶、剪刀第一课时 教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入。1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。学习新课二、分析房屋建筑的内部框架结构 1教师指导学生观看房屋建筑图片，欣赏房屋建筑之美。2教师出示用预制构件建造的轻体工厂厂房内部墙体的照片，学生分组讨论。每一侧墙体的框架结构是怎样的？（什么样式的？） 为什么要用这样的框架结构？两侧较长的墙体中间有X形构件，它起到什么作用？屋顶的框架结构是怎样的？屋顶的框架结构为什么要这样设计？（这样的结构起到什么作用？）3全班交流，就讨论话题达成共识。4教师出示古代的房屋图片，学生观看。5教师提出活动任务：你能够设想一下古时候的简单房屋的框架结构是怎样的吗？6学生分组进行房屋结构的设想活动，画出简图。7全班交流汇报，就共识部分达成一致。8教师继续提出活动任务：小组选择p26页的房屋建筑图片，设想这栋房屋的墙体和屋顶可能是怎样的框架结构？9选择相同房屋的小组进行小范围交流，就共识部分达成一致。二、设计“纸房子”的框架结构1教师提出活动任务：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构，整张报纸糊墙体而成的，纸房子的大小要求能容得下一名同伴，并且要有一个窗户和一个供同伴出入的门。2学生分组讨论：建造这所纸房子之前需要做哪些准备？3学生汇报讨论结果，全班达成共识。4学生分组活动：确定纸房子的样式，画出房屋整体样式以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长宽高，门窗的大小尺寸等。作业设计完成本组房屋设计板书设计 4、造房子 房子的形状：盒式、层式 建筑材料：草、木、钢筋水泥 用途不一：遮风挡雨、用途广教学反思 课题2-4、造房子(2)课时安排2课时教学目标科学探究能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。科学知识会计算造房子的用料情感、态度与价值观在学习和解决问题的过程中注重证据；教学重点用报纸卷棒建造房子教学难点设计房子教具准备报纸棒、透明胶、剪刀第二课时 教学过程教学环节教师活动二次备课学习新课（一）分组建造房子1、学生分组讨论并全班交流：在造房子活动中，每个小组应该做好哪些工作？注意哪些事项？2、学生小组内商讨：造房子中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间内，每隔10分钟预计完成的工作是什么？ 3、全班交流后教师补充说明要求。 4、教师带领学生到操场，教师设计时，学生造房子竞赛活动开始。5、教师巡视，随时提醒学生剩余时间，并对出现的问题小组给予指导和帮助。（二）评价1、各组给自己建造的房子起名，并书写在适当的位置上。2、教师宣布评比标准：坚宽敞、新颖、速度快。3、全班评比：哪一组的房子造得最好。4、学生交流：造房子的感受与体会。5、教师提出要求：根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。（三）欣赏古今中外建筑，体会科学与技术的完美结合 1、学生看教材第26页，并欣赏古今中外建筑，交流自己打印的图片。 2、学生讨论：工程师和建筑师是用哪些方法解决房子的承载和稳固性问题的？3、小结：大型建筑物质量非常大，工程师和建筑师相出许多方法，如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分，最后转移到地面。另外在高大的建筑物顶部安装减震装置，减震装置能起到平衡德得作用