黑龙江省伊春市2016-2017学年高一语文下学期期中试卷（含解析）.doc

2016-2017学年黑龙江省伊春高一（下）期中语文试卷一、课内文言文知识选择题1选出划横线字解释有误的一组（）a劝学（劝勉） 跂而望矣（提起脚跟站着） 博学（广泛） 金就砺则利（磨刀石）b闻者彰（清楚） 惠文、武、昭襄蒙故业（继承） 秦人开关延敌（迎战） 奋六世之余烈（功业）c河内凶（荒年） 请以战喻（做比喻） 兵刃既接（已经） 王无罪岁（年成）d吾师道也（学习） 师道之不复（风尚） 圣人无常师（固定） 六艺经传（传记）2下列划线词语不属于古今异义词的一项是（）a整顿衣裳起敛容b剑阁峥嵘而崔嵬c老大嫁作商人妇d亦将有感于斯文3下列句子中划线词语，意思全与现代汉语不同的一组是（）河内凶，则移其民于河东 寡人之民不加多，何也直不百步耳，是亦走也 七十者可以食肉矣或百步而后止 非我也，岁也驽马十驾，功在不舍 非蛇鳝之穴无可寄托者山东豪俊遂并起而亡秦族矣 犹且从师而问焉。ab= 10 cd= 10 4下列句子中划线词语，解释有误的一项是（）a秋月春风等闲度（随随便便）b艰难苦恨繁霜鬓（极其痛恨）c侧身西望常咨嗟（叹息）d可以横绝峨眉巅（飞越）5下列各句中不含通假字的一项是（）a合从缔交，相与为一b赢粮而景从c则无望民之多于邻国也d君子生非异也6下列各组句子中，划线的实词意义与用法相同的一项是（）a不爱珍器重宝肥饶之地 宽厚而爱人b古之学者必有师惑而不从师c会盟而谋弱秦 且夫天下非小弱也d以致天下之士 然秦以区区之地，致万乘之势7对下列句子中划线词语解释有误的一项是（）a师道之不传也久矣 （风尚）b其闻道也固先乎吾（懂得）c作师说以贻之（赠送）d不耻相师（老师）8下列句子中划线词语，解释正确的一项是（）a假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝）b河内凶，则移其民于河东（凶险）c不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）d余嘉其能行古道（嘉奖）9下列各句中划线的字，与例句中“耻”字用法相同的一项是（）例句：其下圣人也亦远矣，而耻学于师。a是故圣益圣，愚益愚b序八州而朝同列c吾从而师之d天下云集响应10下列划线的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相同的一组（）a吾师道也b上食埃土，下饮黄泉c填然鼓之d假舟楫者，非能水也11下列句中加点的词语，都与现代汉语意思相同的一项是（）a然而不王者，未之有也b蚓无爪牙之利c才能不及中人d闻道有先后，术业有专攻12与“蚓无爪牙之利”句式相同的一项是（）太子及宾客知其事者 居庙堂之高，则忧其民师者，所以传道授业解惑也 青取之于蓝，而青于蓝。abcd13对下列划线词的意义和用法判断正确的一项是（）吾从而师之 吾师道也其皆出于此乎 其可怪也欤。a不同，相同b相同，相同c相同，不同d不同，不同14下列句子中不全含有通假字的一项是（）a无失其时 虽有槁暴b始皇既没 秦有余力而制其弊c传道受业解惑也 颁白者不负戴于道路矣d君子生非异也 涂有饿莩而不知发15下列句子中划线词语的解释，错误的一项是（）a顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（清楚）b不违农时，谷不可胜食也（尽）c君子曰：学不可以已（停止）d夫庸知其年之前后生于吾乎（如何）16下列各项中，文言句式归类正确的一项是（）养生丧死无憾，王道之始也蚓无爪牙之利青，取之于蓝，而青于蓝则无望民之多于邻国也子孙帝王万世之业也为天下笑者，何也？陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也以为桂林、象郡。a/b/c/d/17下列选项中加点词语意义和用法与例句相同的一项是（）例句：低眉信手续续弹。a信可乐也b信誓旦旦，不思其反c信口开河d今行而无信，则秦未可亲也18下列选项中对文学常识的表述不正确的一项是（）a白帝城，古城名，今重庆奉节东白帝山上东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”b青冢，指王昭君墓，传说冢上草色常青，故名“青冢”c六军，周制，天下有六军，一万二千五百人为一军，后泛指军队d四纪，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，四纪即位46年二、阅读下面一篇文言文，完成下列各题（满分10分）19石扬休，字昌言，其先江都人。唐兵部郎中仲览之后，后徙京兆。七代祖藏用，右羽林大将军，明于历数，尝召家人谓曰：“天下将有变，而蜀为最安处。”乃去依其亲眉州刺史李滈，遂为眉州人。 扬休少孤力学，进士高第，为同州观察推官，迁著作佐郎，知中牟县。县当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之改秘书丞，为秘阁校理、开封府推官，累迁尚书祠部员外郎，历三司度支、盐铁判官。坐前在开封尝失盗，出知宿州。 顷之，召入为度支判官，修起居注。初，记注官与讲读诸儒，皆得侍坐迩英阁。扬休奏：“史官记言动，当立以侍。”从其言。判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。初，内出香祠温成庙，帝误书名称臣，扬休言：“此奉宗庙礼，有司承误不以闻。”帝嘉之。兼勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。迁工部郎中， 未及谢，卒。 扬休喜闲放，平居养猿鹤，玩图书，吟咏自适，与家人言，未尝及朝廷事。及卒，发楮中所得上封事十余章，其大略：请增谏官以广言路，置五经博士使学者专其业，出御史按察诸道以防壅蔽，复齿胄之礼以强宗室，择守令，重农桑，禁奢侈，皆有补于时者。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。至于诰命，尤非所长。 平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日：“昌言来，必赒我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。（节选自宋史，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 a县当国/西门衣冠往来之冲也/地瘠/民贫赋役烦重/富人隶太常为乐工/侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/b县当国西门/衣冠往来之冲也/地瘠民贫/赋役烦重/富人隶太常为乐工/侥幸免役者凡六十余家/扬休请悉罢之/c县当国/西门衣冠往来之冲也/地瘠民贫/赋役烦重/富人隶太常/为乐工侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/d县当国西门/衣冠往来之冲也/地瘠/民贫赋役烦重/富人隶太常/为乐工侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 a“历数”指观测天象以推算岁时节令的方法，主要运用的是历史和算术知识。b“孤” 指幼年丧父或父母双亡的人，年老无子女的人称为“独”。c“有司”通常指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。d“五经博士”，学官名。五经即易书诗礼春秋。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 a石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，由开封府推官外调担任宿州知府。b石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对官员的失职也提出了批评，这些都得到了皇上的赞同。c石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。d石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因病暂得归乡，却遍受乡里富人的财务。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。三、阅读下面这首诗，完成以下各题。（满分11分）20使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【注】开元二十五年“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（2）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。四、名句填写补充下面句中的空白部分21上有六龙回日之高标， 。22无边落木萧萧下， 。23师道之不传也久矣 ！ ！24 ，此时无声胜有声。25 ，枯松倒挂倚绝壁。26 ，孤舟一系故园心。27 ，潦倒新停浊酒杯。28履至尊而制六合， ，威振四海。29 ，相逢何必曾相识。30故不积跬步， 。31 ，蓝田玉暖玉生烟。32 ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。33吾尝终日而思矣， 。34身死人手，为天下笑者，何也？ 。五、阅读下面的一篇文章，完成下列各题（满分19分）35杨 绛 杨绛老先生102岁了。 一百多年过去了，岁月的风尘难掩她的风华，多年前，钱钟书便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”，现在，她是这个喧嚣躁动的时代的一个温润的慰藉，让人看到，“活着真有希望，可以那么好。”1911年，杨绛生于无锡一个有名的知识分子家庭，原名杨季康，小时候，在父亲的引导下，她开始迷恋书里的世界，中英文的都拿来啃，读书迅速成为她最大的爱好。一次父亲问她：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”她说：“不好过。”“一星期不让你看呢？”她答：“一星期都白活了。”说完父女会心对笑。 1935年钱钟书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。满腹经纶的大才子在生活上却出奇地笨手笨脚，学习之余，杨绛几乎揽下生活里的一切杂事。钱钟书的母亲感慨这位儿媳，“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳，钟书痴人痴福。” 1937年，上海沦陷，第二年，两人携女回国。钱钟书从昆明回上海后想写围城，杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作。杨绛在清华没能拿到硕士学位，后陪钱钟书西方游学，也未攻读任何学位，但她一路旁听，一路自修，坐拥书城，遍读乔叟以降的英国文学，还不时和丈夫展开读书竞赛。闲时，尝试写了部四幕剧称心如意，不料一鸣惊人，她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。此后，杨绛又接连创作了喜剧弄真成假、游戏人间和悲剧风絮，讽刺幽默，流畅俏皮，颇有英式戏剧的风格。1945年，夏衍看了杨绛的剧作，顿觉耳目一新，说：“你们都捧钱钟书，我却要捧杨绛！” 1958年，47岁的杨绛，利用大会小会间隙，开始自学西班牙语，决心从原文翻译堂吉诃德译稿历经 “九死一生”，终得出版。 1978年10月，邓小平将其翻译的堂吉诃德作为国礼赠送给西班牙国王和王后。1986年10月，西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的杰出贡献。 1966年，钱钟书和杨绛都成了“牛鬼神蛇”，被整得苦不堪言，杨绛还被人剃了“阴阳头”。她连夜赶做了个假发套，第二天照常出门买菜。群众分给她的任务是清洗厕所，污垢重重的女厕所被她擦得焕然一新，毫无秽气，进来的女同志都大吃一惊。杨绛特意把便池帽擦得一尘不染，闲时就坐在上面掏出书看，倒也无人打扰。 1969年，他们被下放至干校，安排杨绛种菜，这年她已年近六十了。杨绛白天看管菜园，她就利用这个时间，坐在小马扎上，用膝盖当写字台，看书或写东西。而与杨绛一同下放的同伴回忆，“你看不出她忧郁或悲愤，总是笑嘻嘻的。 ”在此期间，钱钟书仍写出了宏大精深的管锥篇，而杨绛也完成了译著巅峰之作八卷本的堂吉诃德从干校回来八年后，杨绛动笔写了干校六记，名字仿自沈复的浮生六记这本书自1981年出版以来在国内外引起极大反响，胡乔木很喜欢，曾对它下了十六字考语：“怨而不怒，哀而不伤，缠绵悱恻，句句真话。”赞赏杨绛文字朴实简白，笔调冷峻，无一句呼天抢地的控诉，无一句阴郁深重的怨恨，就这么淡淡地道来一个年代的荒谬与残酷。女儿钱瑗一语道破：“妈妈的散文像清茶，一道道加水，还是芳香沁人。爸爸的散文像咖啡加洋酒，浓烈、刺激，喝完就完了。” 写于1980年的洗澡，是杨绛迄今为止唯一一部长篇小说。这部18万字的小说被施蛰存誉为“半部红楼梦加上半部儒林外史”。 从1994年开始，钱钟书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。1997年，被杨绛称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我呐！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。” 2003年，我们仨出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念，感动了无数中国人。而时隔四年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上，探讨人生的价值和灵魂的去向，被评论家称赞：“九十六岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿“死者如生，生者无愧”钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条：2003年出版了3卷容安馆札记，178册外文笔记，20卷的钱钟书手稿集中文笔记也将面世。这位百岁老人的意志和精力，让所有人惊叹！ 钱钟书去世后，杨绛以全家三人的名义，将高达八百多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。杨绛与钱钟书一样，出了名地不喜过生日，九十岁寿辰时，她就为逃避打扰，专门躲进清华大学招待所住了几日“避寿”。她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗，写下自己的心语：“我和谁都不争、和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 a杨绛出身于书香门第，自小喜欢读书，性格沉稳而刚强，在小说、戏剧、散文、翻译几方面都取得了非凡的成就，创造了一个美丽的文学神话。 b干校六记写一个时代的荒谬与残酷，胡乔木的评价和钱瑗“芳香沁人”的说法截然相反，可见，仁者见仁智者见智。c因为惧怕造反派的迫害，杨绛把社科院污垢重重的女厕所擦得焕然一新，毫无秽气，因此争取到了造反派的同情。d杨绛翻译堂吉诃德长达20多年，期间历尽劫难最终收获成功，证明了逆境成才，苦难是人生的财富。e本文撷取杨绛人生的若干片断，描写她宠辱不惊、淡泊豁达、坚强从容的个性和潜心学问、与世无争、关爱亲人的事迹。在展现人性美好的同时也暗含对丑恶与野蛮的批判。（2）在人品和才学两方面，杨绛一生有哪些令人肃然起敬的地方，请分条陈述。（3）杨绛的“好读书”体现在哪里？六、写作36阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过，十分羡慕，于是问母鸡：“妈妈，我们也有一对大翅膀，为什么不能像鹰那样高飞呢？”“真是个小傻瓜，”母鸡回答说，“飞得高有什么用处，蓝天上没有谷粒，也不会有虫子啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2016-2017学年黑龙江省伊春二中高一（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、课内文言文知识选择题1选出划横线字解释有误的一组（）a劝学（劝勉） 跂而望矣（提起脚跟站着） 博学（广泛） 金就砺则利（磨刀石）b闻者彰（清楚） 惠文、武、昭襄蒙故业（继承） 秦人开关延敌（迎战） 奋六世之余烈（功业）c河内凶（荒年） 请以战喻（做比喻） 兵刃既接（已经） 王无罪岁（年成）d吾师道也（学习） 师道之不复（风尚） 圣人无常师（固定） 六艺经传（传记）【考点】31：文言实词【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力【解答】d传：解释经文的著作；译文：六艺的经文和传文；故选：d2下列划线词语不属于古今异义词的一项是（）a整顿衣裳起敛容b剑阁峥嵘而崔嵬c老大嫁作商人妇d亦将有感于斯文【考点】34：古今异义【分析】本题考查古今异义词所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远这种词义的差异，是由词义发展变化造成的词义的扩大、缩小、转移等，都有可能造成古今异义词辨清古今异义词对于了解古代文献具有非常重要的意义在积累的基础之上，要学会采用因文定义和代入分析的方法【解答】a整顿：古义：整理；今义：（动）使紊乱变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；b崔嵬：古今义均为高大、高耸的样子；c老大：古义：年纪大了；今义：排行第一的；d斯文：古义：这篇文章；今义：是指很有涵养、文质彬彬，有礼貌、有教养，懂得尊重人的意思；故选：b3下列句子中划线词语，意思全与现代汉语不同的一组是（）河内凶，则移其民于河东 寡人之民不加多，何也直不百步耳，是亦走也 七十者可以食肉矣或百步而后止 非我也，岁也驽马十驾，功在不舍 非蛇鳝之穴无可寄托者山东豪俊遂并起而亡秦族矣 犹且从师而问焉。ab= 10 cd= 10 【考点】34：古今异义【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析每个选项，根据语句的翻译来分析词语的变化，最后根据题目要求选出符合题目要求的选项【解答】河 古义：专指黄河，今义：泛指一切河流；加 古今义：更加，增加的意思，和“减”相对；走 古义：跑，今义：行走；可以 古义：可以用来，今义：表应答许可；而后 古今义：然后；岁 古今义：年；十驾 古义：十天的路程；今义：数量词；寄托：托身，安身；山东 古义：崤山以东，今义：山东省；从师：古今义：跟随老师学习；根据以上分析可以看出属于古今异义词的是：；故选a4下列句子中划线词语，解释有误的一项是（）a秋月春风等闲度（随随便便）b艰难苦恨繁霜鬓（极其痛恨）c侧身西望常咨嗟（叹息）d可以横绝峨眉巅（飞越）【考点】31：文言实词【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力【解答】a正确；b正确；c正确；d横绝：横渡翻译：可以来横渡峨眉山的山顶；故选：d5下列各句中不含通假字的一项是（）a合从缔交，相与为一b赢粮而景从c则无望民之多于邻国也d君子生非异也【考点】35：通假字【分析】本题考查文言文中的通假字识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记【解答】a“从”通“纵”，纵向联盟b没有通假字c“无”通“勿”或“毋”，不要d“生”通“性”，本性，天性故选b6下列各组句子中，划线的实词意义与用法相同的一项是（）a不爱珍器重宝肥饶之地 宽厚而爱人b古之学者必有师惑而不从师c会盟而谋弱秦 且夫天下非小弱也d以致天下之士 然秦以区区之地，致万乘之势【考点】36：一词多义【分析】解答本题首先明确题目要求，其次认真分析每个选项提供的句子，可以采用翻译法判断正误，首先翻译每个句子，重点明确句中加点实词的含义和虚词的用法，对每个句子中的加点文言词语进行对比，然后根据要求选出符合要求的选项【解答】a爱：吝惜，翻译：不吝惜珍奇，宝贵的东西，肥沃的土地；爱：重视而加以保护，尊重及用有仁慈的心去对待，翻译：心地诚而讲信义，待人很宽厚；b师：老师，翻译：古代求学的人一定有老师；师：老师，翻译：有了疑惑不请教老师；c弱：使削弱，翻译：约定结盟，从而使秦国削弱；弱：形容词用作动词，变弱；翻译：天下并未变小变弱；d致：招纳 用来招；翻译：，用来招纳天下的优秀人才；致：招致；翻译：然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己；故选b7对下列句子中划线词语解释有误的一项是（）a师道之不传也久矣 （风尚）b其闻道也固先乎吾（懂得）c作师说以贻之（赠送）d不耻相师（老师）【考点】31：文言实词【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力【解答】d师：学习；译文：不以互相学习为羞耻；故选：d8下列句子中划线词语，解释正确的一项是（）a假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝）b河内凶，则移其民于河东（凶险）c不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）d余嘉其能行古道（嘉奖）【考点】31：文言实词【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力【解答】a绝：横渡翻译：借助船桨的人，不是擅长游泳，却能横渡江河；b凶：闹饥荒翻译：黄河以北闹饥荒，就把那里的百姓移到黄河以东；c正确；d嘉：称赞翻译：我称赞他能够遵循（师从）古代传下来的正道；故选：c9下列各句中划线的字，与例句中“耻”字用法相同的一项是（）例句：其下圣人也亦远矣，而耻学于师。a是故圣益圣，愚益愚b序八州而朝同列c吾从而师之d天下云集响应【考点】33：词类活用【分析】本题考查的是文言实词的词类活用现象解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型【解答】例句：耻：意动用法，以为耻；a圣：形容词作名词，圣人；b朝：使动用法，使朝拜；c师：意动用法，以为师；d云：名词作状语，像云彩一样；故选：c10下列划线的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相同的一组（）a吾师道也b上食埃土，下饮黄泉c填然鼓之d假舟楫者，非能水也【考点】33：词类活用【分析】本题考查的是文言实词的词类活用现象解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型【解答】例句：衣：名词作动词，穿；a师：名词作动词，学习；b上：名词作状语，向上；c鼓：名词作动词，敲；d水：名词作动词，游泳；故选：b11下列句中加点的词语，都与现代汉语意思相同的一项是（）a然而不王者，未之有也b蚓无爪牙之利c才能不及中人d闻道有先后，术业有专攻【考点】34：古今异义【分析】本题考查古今异义词所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远这种词义的差异，是由词义发展变化造成的词义的扩大、缩小、转移等，都有可能造成古今异义词辨清古今异义词对于了解古代文献具有非常重要的意义在积累的基础之上，要学会采用因文定义和代入分析的方法【解答】a然而：古义，这样做了却；今义，（连词）表转折；译文为“这样做了却不能称王的却从来没有过”；b爪牙：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的帮凶；译文为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿”；c中人：古义，普通人、一般人；今义，中等人才；译文为“才能不及普通人”；d术业，古今同义，技能和学业；译文为“知道道理有先有后，技能学业各有专门的研究”；故选d12与“蚓无爪牙之利”句式相同的一项是（）太子及宾客知其事者 居庙堂之高，则忧其民师者，所以传道授业解惑也 青取之于蓝，而青于蓝。abcd【考点】37：文言句式【分析】本题考查文言句式的辨析，学习中要注意积累课内文言文特殊句式，弄清它们的特点，便于区分【解答】例句：蚓无爪牙之利“之”为标志的定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙”，整句译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿；太子及宾客知其事者 “者”为标志的定语后置句，正常语序为“知其事之太子及宾客” ，整句译文：知道这件事的太子和其他门客；居庙堂之高，则忧其民 “之”为标志的定语后置句，正常语序为“居高之庙堂”，整句译文：处于高高的朝廷之上，就担忧百姓的生活；师者，所以传道授业解惑也 “者也”标志的判断句，整句译文：老师，是靠他来传授道理，讲解学业，解答疑惑的；青取之于蓝，而青于蓝 状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”，整句译文：靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但颜色却比蓼蓝更深；故选：b13对下列划线词的意义和用法判断正确的一项是（）吾从而师之 吾师道也其皆出于此乎 其可怪也欤。a不同，相同b相同，相同c相同，不同d不同，不同【考点】33：词类活用【分析】本题考查的是文言实词的词类活用现象及文言虚词的意义用法【解答】师：意动用法，以为师；师：名词作动词，学习；其：副词，表揣测语气，大概；其：副词，加强反问语气；故选：d14下列句子中不全含有通假字的一项是（）a无失其时 虽有槁暴b始皇既没 秦有余力而制其弊c传道受业解惑也 颁白者不负戴于道路矣d君子生非异也 涂有饿莩而不知发【考点】35：通假字【分析】本题考查文言文中的通假字【解答】a“无”通“毋”，意思为：不要；“有”通“又”，意思为：再次；b“没”通“殁”，意思为：死；c“受”通“授”，意思为：教授；“颁”通“斑”，意思为：一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹；d“生”通“性”，意思为：本性；“涂”通“途”，意思为：道路上；故选：b15下列句子中划线词语的解释，错误的一项是（）a顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（清楚）b不违农时，谷不可胜食也（尽）c君子曰：学不可以已（停止）d夫庸知其年之前后生于吾乎（如何）【考点】31：文言实词【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力【解答】d庸：哪里；译文：哪里管他出生的比我早还是比我晚呢；故选：d16下列各项中，文言句式归类正确的一项是（）养生丧死无憾，王道之始也蚓无爪牙之利青，取之于蓝，而青于蓝则无望民之多于邻国也子孙帝王万世之业也为天下笑者，何也？陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也以为桂林、象郡。a/b/c/d/【考点】37：文言句式【分析】本题考查学生正确把握文言句式的能力，要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断【解答】判断句，“也”表判断/“也”表判断，译文：供养活着的人，为死了的人办丧事而没有遗憾，这是王道的开端/这是子孙称帝为王万代的基业；定语后置句，“爪牙之利”定语后置，译文：蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，强健的筋骨；状语后置句，“于蓝”后置/“于邻国”后置/“于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君”后置，译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更深/那就不要希望百姓比邻国多/陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；被动句，“为”表被动，译文：被天下人耻笑，为什么呢；省略句，省略“之”，译文：把它建成桂林、象郡；故选：c17下列选项中加点词语意义和用法与例句相同的一项是（）例句：低眉信手续续弹。a信可乐也b信誓旦旦，不思其反c信口开河d今行而无信，则秦未可亲也【考点】36：一词多义【分析】本题主要考查学生理解文言实词的基本能力解答本题首先要明确题目要求，然后认真分析每个选项中加点词的含义或用法，根据要求选出用法和意义都相同的一项【解答】例句：形容词，随意；a副词，实在、确实；b形容词，诚实，不欺骗；c形容词，随意；d名词，信物；故选：c18下列选项中对文学常识的表述不正确的一项是（）a白帝城，古城名，今重庆奉节东白帝山上东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”b青冢，指王昭君墓，传说冢上草色常青，故名“青冢”c六军，周制，天下有六军，一万二千五百人为一军，后泛指军队d四纪，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，四纪即位46年【考点】3b：古代文学常识【分析】解答本题要认真阅读每个选项，然后接题目要求选出答案，选答案的过程中要认真回顾以前学过的有关文学常识，结合已有的知识解答本题【解答】a正确；b正确；c正确；d古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，一纪为12年，4纪就是48年 ，四纪是48年，而不是46年；故选d二、阅读下面一篇文言文，完成下列各题（满分10分）19石扬休，字昌言，其先江都人。唐兵部郎中仲览之后，后徙京兆。七代祖藏用，右羽林大将军，明于历数，尝召家人谓曰：“天下将有变，而蜀为最安处。”乃去依其亲眉州刺史李滈，遂为眉州人。 扬休少孤力学，进士高第，为同州观察推官，迁著作佐郎，知中牟县。县当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之改秘书丞，为秘阁校理、开封府推官，累迁尚书祠部员外郎，历三司度支、盐铁判官。坐前在开封尝失盗，出知宿州。 顷之，召入为度支判官，修起居注。初，记注官与讲读诸儒，皆得侍坐迩英阁。扬休奏：“史官记言动，当立以侍。”从其言。判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。初，内出香祠温成庙，帝误书名称臣，扬休言：“此奉宗庙礼，有司承误不以闻。”帝嘉之。兼勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。迁工部郎中， 未及谢，卒。 扬休喜闲放，平居养猿鹤，玩图书，吟咏自适，与家人言，未尝及朝廷事。及卒，发楮中所得上封事十余章，其大略：请增谏官以广言路，置五经博士使学者专其业，出御史按察诸道以防壅蔽，复齿胄之礼以强宗室，择守令，重农桑，禁奢侈，皆有补于时者。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。至于诰命，尤非所长。 平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日：“昌言来，必赒我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。（节选自宋史，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是ba县当国/西门衣冠往来之冲也/地瘠/民贫赋役烦重/富人隶太常为乐工/侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/b县当国西门/衣冠往来之冲也/地瘠民贫/赋役烦重/富人隶太常为乐工/侥幸免役者凡六十余家/扬休请悉罢之/c县当国/西门衣冠往来之冲也/地瘠民贫/赋役烦重/富人隶太常/为乐工侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/d县当国西门/衣冠往来之冲也/地瘠/民贫赋役烦重/富人隶太常/为乐工侥幸免役者/凡六十余家/扬休请悉罢之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是aa“历数”指观测天象以推算岁时节令的方法，主要运用的是历史和算术知识。b“孤” 指幼年丧父或父母双亡的人，年老无子女的人称为“独”。c“有司”通常指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。d“五经博士”，学官名。五经即易书诗礼春秋。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是aa石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，由开封府推官外调担任宿州知府。b石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对官员的失职也提出了批评，这些都得到了皇上的赞同。c石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。d石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因病暂得归乡，却遍受乡里富人的财务。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。【考点】51：文言文阅读【分析】（1）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）b “衣冠”为名词，指代“缙绅”，作主语，其前断句，排除a、c；“地瘠民贫”为并列短语，中间无需断句，排除d句子翻译为：该县是国都西边门户，缙绅往来必经之地，地瘠民贫，赋役烦重，富人在太常寺为乐工，侥幸投机免役的共六十多家扬休申请全部取消（2）a “主要运用的是历史和算术知识”这一说法有误历数是五纪之一通过日月运行经历周天的度数，计算它们的历数（3）a “由开封府推官外调担任宿州知府”这一说法有误，原文为“坐前在开封尝失盗，出知宿州”，意思是“因以前在开封府任职时失盗，出朝任宿州知州”（4）慎默：谨慎少言；未尝：不曾句子翻译为：但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他答案：（1）b（2）a （3）a（4）但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他参考译文：石扬休，字昌言，他的祖先是江都人唐朝兵部郎中石仲览的后代，后来迁至京兆七代祖石藏用，为右羽林大将军，通晓历数，曾对家人说：“天下将有大事发生，蜀地最为安全”就去投靠亲戚眉州刺史李滴，成为眉州人 扬休幼年丧父而勤勉学习，进士考试高等及第，任同州观察推官，升著作佐郎、中牟县知县该县是国都西边门户，缙绅往来必经之地，地瘠民贫，赋役烦重，富人在太常寺为乐工，侥幸投机免役的共六十多家扬休申请全部取消改授秘书丞，任秘阁校理、开封府推官，多次升迁后担任尚书祠部员外郎，历任三司度支、盐铁判官因以前在开封府任职时失盗，出朝任宿州知州 不久，召入朝中任度支判官，修起居注起初，记注官与讲读诸儒，都可陪伴皇帝坐在迩英阁扬休奏称：“史官记录言行，应站立陪伴”朝廷同意他的说法任为判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺起初，皇宫内行香祭温成庙，皇帝误写名称臣，扬休说：“这是奉宗庙礼，主管官员发现错误却没有禀报”皇帝嘉许他兼任勾当三班院，为宗正寺修玉牒官阅读答案_石扬休，字昌言，其先江都人唐兵部郎中仲览之后，后徙京兆阅读答案升工部郎中，未及任职，去世 扬休喜欢悠闲随性，平时在家中养猿鹤，玩赏图书，咏诗自娱，和家人谈话，不曾涉及朝廷事等到去世时，人们打开箱子找到十多件密封奏事，大致内容是：请增加谏官拓宽言路，设五经博士使学生专心学业，派遣御史巡察各路以防蒙蔽，恢复齿胄之礼以加强宗室，挑选知州县令，重视耕织，禁止奢侈，都是对时政有所补益的但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他至于起草诰命，尤为不擅长 平生好聚财出使契丹时，因路上受寒，得了风痹病，申请告假回乡，祭扫祖先坟墓扬休早先在家乡时，衣食不足，徒步离家十八年后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了“扬休结果一文钱也没有拿出来，反而到处接受乡里富人的钱而去三、阅读下面这首诗，完成以下各题。（满分11分）20使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【注】开元二十五年“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（2）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。【考点】58：边塞诗【分析】（1）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力（2）本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力【解答】（1）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁（2）本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，草木枯绝，落日在夕阳的映照下圆润如金答案：（1）诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁（2）黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然赏析：使至塞上载于全唐诗卷一百二十六此诗描绘了出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情“单车欲问边”，轻车前往，所往之处是：“属国过居延”居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞“征蓬出汉塞，归雁入胡天”与首句的“单车”相呼应万里行程只用了十个字轻轻带过然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面写景作者出使，恰在春天途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，近人王国维称之为“千古壮观”的名句边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中红楼梦第四十八回香菱学诗里说的那段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界四、名句填写补充下面句中的空白部分21上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。【考点】39：名篇名句默写【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误【解答】下有冲波逆折之回川（重点字：逆）22无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【考点】39：名篇名句默写【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误【解答】不尽长江滚滚来（重点字：滚）23师道之不传也久矣 ！欲人之无惑也难矣！【考