苏教版二年级语文下册第二课《蚕姑娘》教学设计

苏教版二年级语文下册第二课蚕姑娘教学设计屏山小学 彭光近教学目标：认知目标：学会本课的 11个生字，两个子只认识不写，认识一个多音字。情意目标：初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。一、导入、揭题1、 猜谜语，引出课题学习生字。（1）、你们知道谜底是什么吗？（板书：蚕）出示“蚕”的字卡，学生认读。（2）、指导分析字型上部是“天“注意起笔是横，下部是虫，书空记忆。（3）、你们知道蚕是什么吗？见过吗？它有什么作用呢？人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘。2、今天我们就来学习一篇课文，它的题目就是蚕姑娘。读题二、初读课文。1、给课文加上序号，默读课文。画出不认识的词语。2、学习生字新词。（1）、出示：蚕姑娘 钻出吃桑叶 旧衣裳 换上 从此 盖新房 暖洋洋（2）、指导朗读（多种方式）3、了解部分不懂的词语。蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，入竹匾等蚕山：供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：出示一段影片。从此：从现在开始。4、再读词语。5、分小节进行朗读，注意思考课文主要讲了什么内容？课文主要讲了蚕宝宝生出来后，经过四次蜕皮，然后结茧、由蛹变成蛾的过程。二、深入探究一、学习第一小节1、你们知道蚕是什么时候出生的吗？蚕宝宝是从哪儿来到吗？根据回答板书：卵蚕2、 齐读第一小节二、学习第二至第五小节1、 蚕姑娘从出生到最后结茧一共蜕皮 （四次）那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么模样的呢？你是从哪一小节中看出来的呢？2、根据学生回答板书：又黑又小3、然后呢？蚕姑娘出来以后又干了什么呢？（蚕姑娘吃了几天的桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下了黑衣裳，醒来以后变成了黄姑娘）根据回答板书：吃桑叶 睡 脱 醒师：蚕吃桑叶的时候是动的，从睡到醒这段时间里是不吃也不动的，我们叫这种现象是“蚕眠”。（板书：蚕眠）蚕眠共四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮，所以说是变成了黄姑娘 。这时候的蚕姑娘还没有长大，是又黄又瘦的。（板书）指导朗读这一小节。注意将“醒了，醒了，”读好。4、 在蚕姑娘脱去黑皮换上黄皮后又发生立刻什么变化呢？请大家分成四人小组进行学习。5、 学生自学课文的第三自然段到第五自然段。6、 交流，根据回答板书：（1）、又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳，换上了白衣裳，变成了又白又嫩的蚕姑娘。（板书：又白又嫩）（2）、指导朗读这一小节。蚕姑娘慢慢的长大了，又它发生了什么样的变化呢？（3）、又白又嫩的蚕姑娘吃了几天的桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳，从此一天天发胖（4）出示句子：蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。可以合成：蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。朗读句子，比较一下有什么不同。（5）、然后呢？又白又胖的蚕姑娘又吃了几天的桑叶，又睡在蚕床上不吃也不动，脱下旧衣裳，换上了新衣裳。从此一天一天的发亮。（板书）6、这时候，它又开始做什么了呢?（它吃了几天的桑叶，）然后蚕姑娘就 （爬到蚕山上）它要去干什么呢？（盖新房）怎么改的呢？（吐丝）最后，成了，成了，茧子真漂亮。7、这里为什么不用“醒了。醒了”呢？（因为茧子是结成的。）看到结成的茧子，小朋友的心里怎样呢？请大家不要说出来，用你的朗读来告诉大家。8、 指导朗读“成了，成了，茧子真漂亮”（与前面的“醒了，醒了”进行比较读）9、茧子里面的蚕姑娘我们又叫它们什么呢？（告诉大家”是蛹“）出示影片。欣赏为什么里面的蚕姑娘是“不声不响”而不是“一动不动”呢？（因为蛹是在慢慢的变化，逐渐长出两对翅膀来的，所以只能写“一声不响”）10、过了好几天，茧子开了窗，这是什么意思呢？（学生自由回答）11、指导看P31的两幅图，你们看，蚕姑娘变成了什么呢？（蛾姑娘）是呀！变了，变了，变成了蛾姑娘。这句话应该怎样读呢？（指导读出惊奇的语气） 12、齐读最后一小节 13、指导看P31的下面两幅吐图，问：这两只蛾姑娘在干什么？（产