8模拟题：遗传和变异.doc

遗传和变异（模拟精选题）一、选择题1.(2016齐鲁名校协作体联考)下列有关生物变异的说法，正确的是()A.染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B.基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察C.基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍2.(2016安徽合肥高三质检)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞(图中、表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是()A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代3.(2016河北衡水中学调研)以下有关变异的叙述，正确的是()A.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生4.(2016山西大同质检)已知某雄蛙的基因型为DdRr，它的一个精原细胞经减数分裂产生了基因组成分别DR、Dr、dR、dr的4个精子，据此可作出的判断是()A.两对基因位于一对同源染色体上B.这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律C.该过程中发生了基因重组D.该过程中某个基因发生了突变5.(2016山东潍坊调研)现有高秆不抗病(Bbcc)和矮秆抗病(bbCc)两作物品种，为了达到长期培育高秆抗病(BbCc)杂交种的目的，下列有关快速育种方案的叙述中，正确的是()A.每年让高秆不抗病(Bbcc)和矮秆抗病(bbcc)杂交就可以达到目的B.利用诱变育种技术可以达到快速育种的目的C.制备纯合的亲本对长期培育杂交种是必要的D.只要使用单倍体育种技术就能实现快速育种的目的6.(2016湖北名校联考)如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是()A.、X或、Y构成一个染色体组B.雄果蝇为二倍体C.染色体组中染色体形态各不相同D.若染色体与染色体上的基因发生互换应属交叉互换型基因重组二、非选择题7.(2015唐山一模)猎豹(2n)是在陆地上奔跑得最快的动物，图甲是正常猎豹的两对常染色体上的基因分布图，花斑体色(A)和黄体色(a)、体重(B)和体轻(b)、抗病(D)和不抗病(d)。乙、丙、丁是种群中的变异类型，已知缺少整条染色体的生殖细胞致死但个体不致死。请回答：(1)与甲相比，乙、丙、丁发生的变异类型是_，且丁个体发生于_分裂。(2)若不考虑交叉互换，乙个体减数分裂产生的生殖细胞基因型及比例为_。(3)若只研究一对等位基因D、d的遗传，丙个体测交子代中抗病且染色体异常个体的比例为_。(4)若只研究A、a与D、d的遗传，则丁个体与甲个体交配，预计子代与甲基因型相同的个体比例为_。(5)自然情况下，若干年后预计种群中D、d基因的变化情况及原因是_。一、选择题1.(2016中原名校联考)利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是()A.操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种B.利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种C.诱变育种不能定向获得该新品种D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离2.(2016河北沧州模拟)如图所示是单倍体育种的大致流程。下列相关叙述，错误的是()F1花粉幼苗二倍体植株目的植株A.若F1均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为显性、抗病对感病为显性B.图中a过程的分裂方式为减数分裂，b过程使用的化学试剂应为聚乙二醇C.图中过程运用的原理是基因重组、染色体变异和植物细胞的全能性D.该育种方式比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短3.(2016山东临沂期中检测)化学诱变剂EMS能使基因中的G烷基化后与T配对，CLH2基因控制合成叶绿素水解酶。研究人员利用EMS处理野生型大白菜(叶片浅绿色)种子，获得CLH2基因突变的植株甲(叶片深绿色)和乙(叶片黄色)。下列叙述正确的是()A.植株乙叶片呈黄色，说明其叶绿素水解酶失去活性B.获得植株甲和乙，说明EMS可决定CLH2基因突变的方向C.若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株，说明浅绿色为隐性性状D.EMS处理后，CLH2基因复制一次可出现GC替换为AT的现象二、非选择题4.(2016山东青岛检测)二倍体观赏植物蓝铃花的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(A、a、E、e，F、f)控制，下图为基因控制物质合成的途径。请分析回答下列问题。(1)研究发现有A基因存在时花色为白色，则基因A对基因E的表达有_作用。(2)选取纯合的白花与紫花植株进行杂交，F1全为紫色，F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为439，请推断图中有色物质代表_(填“蓝色”或“紫色”)物质，亲本白花植株的基因型是_，将F2中的紫花植株自交，F3中蓝花植株所占的比例是_。(3)基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交，F2植株的表现型与比例为_。(4)已知体细胞中f基因数多于F基因时，F基因不能表达。下图是基因型为aaEeFf的两种突变体类型与其可能的染色体组成(其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活)。图中甲所示的变异类型是_，基因型为aaEeFff的突变体花色为_。现有纯合的紫花和蓝花植株，欲通过一代杂交确定aaEeFff植株属于图中的哪一种突变体类型，请完善实验步骤及结果预测。实验步骤：让该突变体与_植物杂交，观察并统计子代的表现型与比例。结果预测：.若子代中蓝紫31，则其为突变体_。.若子代中_，则其为突变体_。5.(2016河北衡水中学调研)某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对基因控制，现有两个绿色子叶的种子X、Y，种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1)，子叶全部为黄色，然后再进行如下实验：(相关基因用M、m和N、n表示).X的F1全部与基因型为mmnn的个体相交，所得后代性状及比例为：黄色绿色35.Y的F1全部自花传粉，所得后代性状及比例为：黄色绿色97请回答下列问题：(1)Y的基因型为_，X的基因型为_。(2)纯合的绿色子叶个体的基因型有_种；若让Y的F1与基因型为mmnn的个体相交，其后代的性状及比例为_。(3)遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现处于某一时期的细胞(仅研究两对染色体)，大多数如图1所示，少数出现了如图2所示的“十字形”图像。(注：图中每条染色体只表示了一条染色单体)图1所示细胞处于_期，图2中发生的变异是_。图1所示细胞能产生的配子基因型有_种。研究发现，该植物配子中出现基因缺失时不能存活，若不考虑交叉互换，则图2所示细胞产生的配子基因型是_。创新导向题考点一生物变异创新角度结合图示信息考查变异类型的判断1.下图是果蝇两条染色体间发生的变化，则下列说法不正确的是()A.该变异可在光学显微镜下观察到B.该变异属于染色体结构变异中的易位C.该变异改变了染色体上基因种类和位置D.改变后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会2.根据材料回答问题：.现有一植株，其细胞中控制花色的基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图所示。控制花色的两对基因的遗传_(填“符合”或“不符合”)孟德尔的自由组合定律。基因型为Aabb的植株的花色为_。若该植株为豌豆，进行测交时应对母本进行_等一系列处理。.棉花中基因A控制短纤维，基因B控制短果枝，D为抗虫基因(整合上的)，其中基因B和D位于同一条染色体上，不考虑交叉互换的影响。若抗虫基因遗传符合孟德尔遗传规律，则图1植株自交，F1中能够稳定遗传的长纤维抗虫植株所占比例是_。若染色体缺失不影响减数分裂，但缺失纯合子引起胚胎致死。由于某个基因缺失，引起图1植物自交后代中短纤维短果枝植株与长纤维短果枝植株的数量比为31，请在图2中绘制出相应的基因定位图。将基因D导入棉花中涉及的工具酶有限制酶和DNA连接酶，二者作用于DNA的部位_(填“相同”或“不同”)。考点二生物变异在育种中的应用创新角度结合育种流程考查育种方案制定与育种方法选择3.如图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图，请结合所学知识分析下列相关问题：(1)上图两种育种方法都涉及的变异原理是_。(2)生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。若想大幅度改良生物的性状，则应选择的育种方法是_；若想定向改造生物性状，则应选择的育种方法是_；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是_。(以上答案从